语文人教版四年级上册卡罗纳教学案例

2323 卡罗纳 卡罗纳 福建省建瓯市第二小学福建省建瓯市第二小学 王礼凤王礼凤 第一板块 感情铺垫 感受不幸第一板块 感情铺垫 感受不幸 1 孩子们 上课之前让我们来一起听听一首歌 你们一定很熟悉这首歌吧 播放 世上只有妈妈好 歌曲 2 师 是啊 世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 没妈的孩子像根草 离 开妈妈的怀抱 幸福哪里找 母爱是最伟大的 我们每个人都因为拥有它而感 到幸福 可一位和我们年纪相仿的外国小朋友却永远的失去了世界上最最珍贵 的母爱 这节课就让我们一起走进他的故事好吗 3 这个可怜的孩子就是出示课题卡罗纳 板书课题 想和他交朋友吗 师 让我们轻轻地呼唤 卡罗纳 让我们再深情地呼唤 卡罗纳 第二板块 走进内心 感受伤痛第二板块 走进内心 感受伤痛 1 师 同学们让我们一起走近卡罗纳 走进这饱含深情的字里行间 打 开课本 用自己喜欢的方式自由朗读课文 要求 把生字读准 把句子读通 并找出描出写卡罗纳失去母亲后的伤 心句子 请生起来汇报 2 孩子们你们找到的每一处 都是一幅让我们为之动容的画面 老师和你们 也有同感我也找出了这些句子 我们先来看看这一句 出示 他面容灰白 眼睛 哭红了 两腿站不稳 好像他自己也大病了一场似的 3 从这句话中你感受到了什么 痛苦 伤心 指名带着感受读后师生一起读 4 是呀 母亲的去世对于卡罗纳真是巨大的打击啊 但卡罗纳还是坚强的来 到了学校 当 引读出示 引读出示 卡罗纳走进教室 突然放声大哭起来 5 此时的卡罗纳想到了什么呢 让他无法控制自己的情绪大哭起来呢 6 是的 他想起了往日每天与妈妈在一起的情景 他好伤心啊 卡罗纳走进 教室 突然 师做手势 生齐读 放声大哭起来 7 让我们一起走进他痛苦的内心来读读这一句 8 失去妈妈的卡罗纳伤心极了啊 但他还是强忍着悲痛开始上课 可是当他翻 开课文 看到这一幕他再也受不了 引读出示 卡罗纳翻开书 当他看到一 幅母亲拉着儿子的手的插图时 突然双手抱住脑袋 趴在桌子上号啕大哭 9 此时的卡罗纳看到什么又会想起了什么 10 谁来试着读读这句话 11 放学了 妈妈来接我 细心的我却发现 出示 卡罗纳独自站在一边端 详着我 他的目光里充满着无法形容的悲哀 那神情仿佛在说 你可以拥抱妈妈 我却再也不能了 16 此时的卡罗纳又看到什么又会想起了什么 17 是呀 那时的卡罗纳好幸福哦 现在再也没有妈妈来接他了 他好难过 啊 所以 他的目光里充满着无法形容的悲哀 那神情仿佛在说 师做手 势 生齐读 你可以拥抱妈妈 我却再也不能了 18 读完这些句子 我知道大家的心已经和卡罗纳紧紧的联系在了一起 我们 也有自己的亲人 我们可以想象当亲人永远的离开了我们的时候 我们心中的 那份悲痛 那份失落 让我们走进卡罗纳的内心 想一想 失去母亲后的卡罗 纳在家里 在上学的路上 他又会怎样呢 请选一处来说一说 屏幕出示 走在上学的路上 在家里 19 渲染气氛 激情引读 音乐 神秘园 旋律响起 是啊 孩子们 家里 学校 生活中 学习上 每一个画面 每一个场景 对于我们都是再平凡不过 的 可这一切都深深地刺痛着卡罗纳幼小的心灵 因为在这一切当中都留有妈 妈的影子 而如今妈妈再也不能帮他辅导功课了 所以他 读第 2 句 再也 不能和妈妈手牵着手了 所以他 读第 3 句 甚至再也不能投进妈妈那温暖 的怀抱了 所以他 读第 4 句 当他想到再也得不到妈妈的爱时 所以他 读第 1 句 第三板块 感悟关爱 真情涵咏第三板块 感悟关爱 真情涵咏 1 刚才我们理解着卡罗纳的可怜 体验着卡罗纳的不幸 卡罗纳的确是不幸 的 因为他失去了母亲的爱 但我要说他又是幸运的 为什么 因为他得到了老师 同学的爱 还有同学母亲的爱 2 你们是从哪里感受到他们对卡罗纳的爱呢 请再次进入课文快速的找找相 关的句子 我们来分分工 第一组的同学找老师的 第二组的找作者我的 第 三组找其同学 第四组找同学母亲的爱的句子 注意呆会起来回答要按用这个 句式回答 我在第几段找到关于谁对卡罗纳爱的句子 3 那他们具体怎么做的呢 我们先来看看老师是如何关爱他的吧 出示 卡罗纳的母亲去世了 这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸 他明天要卡罗纳的母亲去世了 这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸 他明天要 来上课 孩子们 你们要庄重严肃 热情地对待他 任何人都不许跟他开玩笑 来上课 孩子们 你们要庄重严肃 热情地对待他 任何人都不许跟他开玩笑 不许在他面前放声大笑不许在他面前放声大笑 1 这句话中你从哪个地方体会了老师的爱 从不许中 2 为什么不许呢 老师害怕伤害到卡罗纳的心 3 试想一下 老师当时说这句话时的口气和表情是怎样的 非常严肃 命 令 4 让我们带着严肃 命令的口吻来读读老师的话好吗 5 是啊 老师是多么关心卡罗纳啊 当卡罗纳走进教室放声大哭时 出示 老师把卡罗纳拉到自己胸前 对他说 老师把卡罗纳拉到自己胸前 对他说 哭吧 痛痛快快地哭吧 可怜的孩子 哭吧 痛痛快快地哭吧 可怜的孩子 但你要坚强 你母亲已不在这个世界上了 但她能看见你 她依然爱着你 她但你要坚强 你母亲已不在这个世界上了 但她能看见你 她依然爱着你 她 还生活在你身边 孩子 你要坚强哟 还生活在你身边 孩子 你要坚强哟 6 孩子们仔细读读这句话 读着读着你会发现此时站在卡罗纳身边不是老师 而是卡罗纳的 妈妈 再仔细找找 老师的哪个动作哪个称呼让你仿佛觉得就是母亲在卡罗纳身边 拉到这个动作和孩子这个称呼让我感觉仿佛母亲就在身边 7 老师的动作话语中都充满了安慰和鼓励 包含了深深的爱意 现在你们 就是老师 你怀着对卡罗纳的无限同情 把他拉到胸前 用低沉的声音安稳他 说 哭吧 卡罗纳的哭声渐渐小了 此时你们又怀着无限同情 对着身边的卡罗纳 用轻 柔的声音鼓励他说 哭吧 8 师 老师对卡罗纳的爱体现在一个动作 一句话语 那 我 又是如何做 的呢 出示 我本想跟他说几句话 但不知说什么才好 就把一只手放在他的肩膀上 我本想跟他说几句话 但不知说什么才好 就把一只手放在他的肩膀上 脸贴在他的耳朵上 对他说 脸贴在他的耳朵上 对他说 卡罗纳 别哭了 卡罗纳 别哭了 9 孩子们 老师常说我们要学会把一句话读长 读出里面的深意 也要学会 把一句话读短 读出句子的精隋 下面你们试着把这句话读短 读出作者的动 作和语言 是什么 10 从这一放一贴 以及这一句简短的语言当中 你们又读出了什么 很好 让我们把文字背后隐藏着的深情朗读出来 11 师 老师和作者通过动作和语言关爱卡罗纳 那周围的同学又是怎么做 的呢 我们来看看 相机出示 我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯 大家屏息凝神地望着他 我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯 大家屏息凝神地望着他 出示 放学的时候 大家围在他身边 谁都没有说话 只用关切的目光默放学的时候 大家围在他身边 谁都没有说话 只用关切的目光默 默地看着他 默地看着他 12 同学们屏息凝神地望着他 什么话都没说 其实那一双双眼睛里写满了 什么 写满了关爱 13 放学了 同学们没有像往常一样跑出教室 奔向自己的母亲 奔向自己 的家 而是围在卡罗纳的周围默默地看着他 这仅仅是默默地注视吗 这 是默默的关怀 默默的疼爱 14 是啊 在他们的眼里 在他们的心理正流淌着浓浓的情 深深地爱 15 读了老师 同学和我对卡罗纳的爱 最后让我们来看看作者母亲对卡罗纳 的爱吧 相机出示 母亲把我推开了 她目不转睛地望着卡罗纳母亲把我推开了 她目不转睛地望着卡罗纳 16 那母亲为什么要推开自己的孩子呢 她怕卡罗纳看到后会想起自己的 母亲 好一个心细 善良的母亲 四 拓展延伸爱 1 孩子们 卡罗纳是不幸的 因为他失去了母亲 卡罗纳又是幸福的 因为 他身边的老师 同学及同学的母亲却给了他许多关爱 你从大家的言行中受到 了什么启发呢 2 正因为这世界上有了爱 我们才有了幸福和快乐 关爱他人是一种美德 他能给人以春天般的温暖 他能融化一颗冰冷的心 假如你是卡罗纳的同学 此时你一定有很多话要对卡罗纳说 让我们也加入这关爱的行