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文档简介

五年级数学下册 露在外面的面 解决有关求物体表面积的问题 主备 成蓓 审核 李润 姓名 班级 学习目标学习目标 1 在操作 观察 分析等活动中经历求正方体搭成的 组合体的表面积的探索过程 获得求物体露在外面的 面积的计算方法 2 掌握求物体露在外面的面积计算方法 会解决有关 的应用问题 进一步发展空间观念 3 经历探索规律的过程 激发主动探索的欲望 学习重点 学习重点 解决有关求物体表面积的问题 学习难点学习难点 求露在外面的面积的计算方法 学习准备学习准备 每人准备 6 个完全相同的小正方体 学习过程学习过程 一 谈话导入 一个正方体由几个面组成 把正方体放在桌面上 会 有几个面被挡住 有几个面露在外面 如果把它放在墙角 呢 二 探索新知 活动一 堆放在墙角的正方体露在外面的面积活动一 堆放在墙角的正方体露在外面的面积 1 课件出示情境图 请大家独立思考 2 合作要求 1 用课前准备的小正方体搭一搭 思考可以用哪些方法去 求露在外面的面的个数 小组汇报时请组长安排好一共需要 几个人 怎么汇报 怎么总结 分别是谁 2 计算露在外面的面积是多少平方厘米 3 把这 4 个正方体换一种方式放在墙角 可以怎么摆 各 有几个面露在外面 想一想 与同桌交流 知识点二 地面上的正方体露在外面的面的个数知识点二 地面上的正方体露在外面的面的个数 用 6 个小正方体按一定的方式有规律 横着摆或竖着 摆 的摆 露在外面的面数会怎样变化呢 完成课本 18 页 表格 1 合作要求 1 选择一种方式 按这种方式有规律地摆 2 先由一个小正方体摆起 记下露在外面的面数 再逐个增加小正方体 并依次记录露在外面的小正方形面 数 3 边记录数据边观察 并把你们的发现写下来发现写下来 2 追问 增加的面 分别是哪几个面 3 若 7 个小正方体呢 8 个呢 三 巩固练习 课本 19 页练一练 1 2 四 拓展延伸 课本 19 页 3
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