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文档简介

长方体的体积 教学设计 普集镇中心小学 许雨玲 一 教学目标 1 知识技能目标 结合具体情境和实践活动 探索并掌握长方 体 正方体体积的计算方法 能正确计算长方体 正方体的体积 解决一些简单的实际问题 2 能力目标 培养学生动手操作 抽象概括 归纳推理的能力 3 情感目标 激发学生学习数学 发现数学的兴趣 学会与人 合作 二 教学重难点 重点 使学生理解长方体的体积公式的的推导过程 掌握长方 体体积的计算方法 难点 理解长方体的体积公式的推导过程 三 教学过程 一 复习导入 1 师 什么是体积 用什么方法知道一个物体的体积 生 物体所占空间的大小叫 物体的体积 数体积单位 2 揭示课题 让学生思考老师手中的小计算器是一个长方体 怎么计算它 的体积 这是我们今天要研究的问题 板书 长方体的体积 二 自主学习 1 课件出示 教材 41 页教学主题图 观察后分别用三句话概 括这三组图说明了什么 2 猜想 长方体的体积可能与什么有关 生 可能与长 宽 高有关 三 合作探究 1 探索长方体的体积计算公式 请同学们小组合作 用学具盒里的小正方体自己探索 请小组长做 好记录 2 小组讨论 长方体的体积与长 宽 高的 关系 四 展示交流 1 学生汇报长方体的体积与长 宽 高有关及体积的计算方法 长方体的体积 长 宽 高 长 cm宽 cm高 cm 小正方体的 数量 个 体积 cm 3 第一个长方体 第二个长方体 第三个长方体 第四个长方体 V a b h 2 学生推导正方体的体积的计算方法 正方体的体积 棱长 棱长 棱长 V a a a 五 达标检测 1 完成课本 43 页第 5 8 题 指名板演 教师评定 六 拓展延伸 1 体积相同的两个物体它们的形状也相同吗 2 棱长 6cm 的正方体的表面积和体积相等吗 七 盘点收获 今天你有哪些收获 八 作业布置 课本 43 页第 4 5 题 板书设计 长方体的体积 长 宽
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