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文档简介

一 学习目标我知道 一 学习目标我知道 1 我能有感情地朗读课文 根据课文内容想象画面 2 我能我能通过想象画面 体会到巨人在行动上和心理上的变化 明白 快乐应当和大家分享 的道理 二 我能独立完成这些学习问题 二 我能独立完成这些学习问题 针对目标 1 自学提示 1 我要认真默读课文 边读边用 画出描写 巨人回来前 花园情景 的语句 用 画出描写 巨人 回来后 花园情景 的语句 然后边读边想象画面 针对目标 2 自学提示 2 同样的一座花园 竞会出现如此复杂的变化 和巨人的态度有 关 找出巨人叱责孩子们的话大声读一读 巨人醒悟前的态度是 巨人醒悟后的态度 是 巨人态度不一样 心情也不一样 巨人推倒围 墙前心理 巨人推倒围墙后心理 3 我知道是小男孩帮巨人醒悟的 当巨人大声叱责孩子们时 小 男孩没有拔腿逃跑 却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 我联系上 下文仿佛听到他对巨人说 4 巨人终于明白了 我从这个故事中懂 得了 5 我要把自己当作故事中的人物入情入境地朗读课文 三 三 我展示 我提高 我展示 我提高 针对目标 1 通过反复朗读 我知道巨人回来前的花园 巨人回来后砌起围墙的花园 巨人拆去围墙的花园 针对目标 2 同样的一座花园 竞会出现如此复杂的变化 和 巨人的态度有关 找出巨人叱责孩子们的话大声读一读 巨人醒悟前的态度是 巨人醒悟后的态 度是 巨人态度不一样 心情也不一样 巨人推倒围 墙前心理 巨人推倒围墙后心理 我知道是小男孩帮巨人醒悟的 当巨人大声叱责孩子们时 小男孩没有拔腿逃跑 却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 我联系 上下文仿佛听到他对巨人说 巨人终于明白了 我从这个故事中 懂得了 我要把自己当作故事中的人物入情入境地朗读课文 我发现课文中巨人回来前后花园的情景 巨人前后的态度 巨人推倒围墙前后的心理都形成鲜明的对比 这篇童话最大的特点 是运用 对比展开故事情节 揭示道理的 四 我
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