数学北师大版五年级下册《分数除法（二）》教学设计

分数除法 二 分数除法 二 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 知识与能力目标 掌握一个数除以分数的计算方法 并能正确计算 2 过程与方法目标 借助实际操作和图形语言 理解一个整数除以分 数的意义和基本算理 3 情感 态度与价值观目标 培养学生归纳 推理的能力 教学重点教学重点 进一步理解分数除法的意义 掌握一个数除以分数的计算方法 并能正确计算 教学难点教学难点 运用分数除法解决实际问题 学情分析 学情分析 在此之前 学生已经学习了分数乘法 分数除以整 数 以及倒数的有关知识 这为过渡到本节课的学习起着铺垫 的作用 教学策略教学策略 在小组间交流合作的基础上 通过操作得出结论 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 复习导入 前一课我们学习了分数除以整数的计算方法 你们还记得 吗 老师考一考你们好吗 看题目 5 4 9 5 5 2 7 1 6 5 指名学生说出计算方法和结果 并评价 最后一道你会算 吗 学生摇头 表示不会 那么这一节课我们继续学习整数 除以分数的计算方法 好不好 好 2 探究新知 1 分一分 出示课件 然后学生完成学习卡片 1 有 4 张同样大的饼 每 2 张为一份 可以分成多少份 指名回答 4 2 并说出列式的依据 2 每 1 张为一份 可以分成多少份 指名回答 4 1 并说出列式的依据 3 每张为一份 可以分成多少份 2 1 4 每 张为一份 可以分成多少份 3 1 5 每张为一份 可以分成多少份 4 1 6 每 张为一份 可以分成多少份 5 1 让学生动手操作 画一画 涂一涂 同桌之间互相交流讨 论 最后全班交流 指名学生回答 教师小结 从图上看出结果是 8 4 8 也可以用 4 2 8 来表示 2 1 每 张为一份 可以分成多少份 4 12 也可以用 3 1 3 1 4 3 12 来表示 每张为一份 可以分成多少份 4 16 也可以用 4 1 4 1 4 4 16 来表示 每 张为一份 可以分成多少份 4 20 也可以用 5 1 5 1 4 5 20 来表示 2 探究计算法则 4 4 2 8 份 4 4 3 12 份 2 1 3 1 4 4 4 16 份 4 4 5 20 份 4 1 5 1 通过看算式和结果 你能发现什么 全班交流 教师小结 除以一个几分之一的分数等于乘这个分数的倒数 3 利用长方形面积解释分数除法 学生完成学习卡片 4 分绳子活动 学生先完成学习卡片 然后全班交流 你发现了什么 除以一个几分之几的分数等于乘这个分数的倒数 那也就 是说除以一个分数等于乘这个分数的倒数 前一节课我们学的是一个数除以整数 0 除外 等于乘 这个整数的倒数 能不能把以上两条规律综合在一起 学生回答 除以一个数 零除外 等于乘这个数的倒数 5 算一算 说一说进行分数除法计算时要注意些什么 6 1 5 8 5 4 3 3 12 5 进一步巩固分数除法的计算法则 3 巩固练习 算一算 先独立完成 然后全班交流 5 1 3 2 3 2 9 4 4 3 8 5 7 7 5 四 课堂小结 通过这节课的学习 你有什么收获 五 板书设计 分数除法 二 一个