语文人教版四年级上册小木偶的故事

授课课题授课课题1212 小木偶的故事小木偶的故事 教学内容教学内容第三单元第四课 教学目标教学目标 1 正确 流利有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 了解故事所蕴含的道理 3 培养独立阅读能力 能根据故事情节展开联想 续编故事 教学重点教学重点了解故事所蕴含的道理 续编 教学难点教学难点展开丰富的想象续编故事 教法学法教法学法小组合作法 创设情景法 讨论法 教学准备教学准备生字词卡片 课件 教学过程教学过程 创新发展创新发展 一 揭题一 揭题 读课题 看了课题 你想知道什么 今天请同学们自己来读 懂这篇课文 二 回忆学法 自学课文要求二 回忆学法 自学课文要求 1 自由读课文 把课文读正确 读通顺 2 边读边想 小木偶身上发生了哪些事 3 围绕问题读课文 理解课文 4 感情朗读 谈体会从课文的最后一句话 你体会到了什么 三 探究学文三 探究学文 师 前几天 我们已经学了三篇童话故事 我们感受了童话 世界的奇妙 看我写课题 板书题目 小木偶的故事 一起来 读课题 生读 师 看啊 老师在题目前加了一个星号 这是一篇 生 略读课文 师 那就让我们赶紧走进这个故事 请大家把书翻到 54 页 请看读书要求 课件 生读课文 教师巡视 师 小木偶身上发生了哪些事 让我们一件一件来说 点名 回答 生 A 老木匠做了个小木偶 在小木偶的脸上添了一个笑嘻 嘻的表情 师 真不错 A 同学用了一句话就把这件事说清楚了 如果 能把这个 在 字 在 字前面加上 还 把第二个小木偶 改成 他 这样就能说的更好了 再说一次好吗 生 A 老木匠做了个小木偶 还在他的脸上添了一个笑嘻嘻 的表情 师 前几天我们学了 用课文中关键词句概括一件事 他已 经学会了这个本领 请大家看书 投影展示 老木匠做了个小 木偶 还在他的脸上添了一个笑嘻嘻的表情 师 老木匠做了个小木偶 这是课文当中第一句 在他 的脸上添上一个笑嘻嘻的表情 就是第八自然段的后八句话 这 样连起来就把这件事概括清楚了 现在请大家学学他的样子 也 用一两句话概括地说说其他几件事 生自由概括 师 谁来说 预设生 B 小红狐把小木偶的背包抢走了 熊警官看看小红 狐满脸的愤怒 又看到小木偶笑嘻嘻的表情 认为小木偶在撒谎 所以把他扔出了好远 师 你把事情说清楚了 但是不够简洁 能再省去几句说说 嘛 预设生 B 小红狐把小木偶的背包抢走了 教师提示 还 被熊警察 还被熊警察扔出去好远 师 请坐 投影这件事 师 还有几件事 谁来说 预设生 C 小木偶脑袋疼 可是小兔子和老婆婆都不相信他 师 C 同学学的很快 一下子就把事情说清楚了 师 还有 最后一件事 谁来说 预设生 D 蓝鼻子小女巫送给小木偶很多的表情 师 蓝鼻子小女巫送给小木偶 人类所有的表情 师 我 们已经把课文的四件事概括出来了 现在请你把四件事情连起来 说说课文的主要内容 生自由说 教师巡视指导 师 谁来说 生 E 老木匠做了个小木偶 在小木偶的脸上添了一个笑嘻 嘻的表情 把他送出了家门 小木偶被小红狐的背包抢走了 还 被熊警察扔出去好远 后来小木偶脑袋疼 可是小兔子和老婆婆 都不相信他 最后蓝鼻子小女巫把人类所有的表情送给了小木偶 师 大家听出来了吗 E 同学在说的时候 在第一件事后面 加上了 送出了家门 在第二件事情后面加上了 后来 在 第三件事后面加上了 最后 这样就把童话的主要内容说的很 连贯 很学着这样子再说说吗 说给同桌听听 生相互说 教师巡视指导 师 我们人类的表情是非常丰富的 我们课文当中就藏着好 多描写表情的词语 请大家赶紧找一找 画一画 比比谁找的有 准又快 生找词语 教师巡视 预设生 板着脸 亲热 愤怒 笑嘻嘻 委屈 温柔 痛苦 读读囔囔 笑嘻嘻 可怜巴巴 生气 着急 大哭 伤心 愣住 师 投影表情词语 请大家自由地读读记记 把它们积累 下来 生读 师 把你最想积累的三个词语抄在方格本里 注意写字姿势 提醒学生写字姿势 表扬字写的好的学生 师 同学们 人类的表情那么丰富 可是老木匠只给了小木 偶一个表情 那就是 预设生 笑 师 因为在他看来 课件 预设生读 笑是很重要的 谁要是不会笑 谁就没办法过快 乐的日子 师 可是小木偶只有笑嘻嘻的表情 真的过上了快乐的日 子了吗 预设生 没有 师 反而给他带来了 预设生 委屈 痛苦 烦恼 麻烦 师 请大家默读课文 把相关的句子划下来 生划写 教师巡视 预设生 F 穿警服的熊看看小红狐 小红狐满脸的愤怒 再 看看小木偶 小木偶一副笑嘻嘻的表情 穿警服的熊拎起小木偶 把它扔出去好远 预设生 G 脑袋疼 小木偶抬起头 笑嘻嘻地回答 嘻嘻 装的一点儿也不像 你瞧 应该像我这样 小兔子龇 牙咧嘴地做了一个痛苦的表情 蹦蹦跳跳地走开了 预设生 H 一个老婆婆走过来 小木头人 你病了吗 脑袋很疼 小木偶还是一副笑嘻嘻的表情 真不像 话 连小木头人都学着撒谎 老婆婆嘟嘟囔囔地走开了 师 如果你是童话中的熊警官 小木偶 看到这些 听到这些 你会 想些什么呢 请你选一处 想一想 半分钟后 大家小组交流 一下吧 肯定会有更多的收获 生交流 教师巡视指导 师 如果你是小木偶 你会去哪里 预设生 我会去向熊警 察讨个公道 预设生 我会去跟老婆婆和小兔子解释清楚 师 要是我是小木偶 在小女巫的帮助下 拥有了人类所有 的表情 也拥有了各种感情 我要去周游世界 去之前我先得把 红背包要回来 师 同学们 你们一定有很多收获吧 你今天的售后师什 么呢 师 看来同学们的收获可真不小 现在就用你所学的知识跟 方法来续编故事吧 大屏幕出示 哈 我拥有所有表情了 这下我可以 有了故事的开头 大概的内容 现在还有一个任务 将省略 号变成你自己的语言 将这故事说一说 师 同学们都是善于想象的孩子 师你们赋予了小木偶新的生活 让小木偶尝到了生活的酸甜苦辣 让我们用不同的方式体验生活