语文人教版三年级下册绝招

绝招 教学设计 左卫镇第一小学 李淑兰 教材分析 教材分析 本课是一篇略读课文 课文描写几个小伙伴在一起比绝招的趣事 这篇课文富有童趣 文中描写的每个人物形象都很真实 生动 让学生产生亲切感 文章语言生动有趣 非常 适合有感情朗读 学情分析 学情分析 由于学生有着与文中孩子们相似的生活环境和生活体验 所以学生对本课的学习一定 很感兴趣 再加上学生已经具备了初步的阅读理解能力 所以本节课读懂课文不是难点 关键要引导学生理解绝招是练出来的 做任何事都要有恒心 同时 有感情地朗读也要作 为一个重点来训练 设计理念 设计理念 本教学设计方案力求使学生通过对课文的自主朗读 通过生生之间 师生之间的互动 交流去理解故事内容 体会人物的思想感情 并与文中人物产生情感上的共鸣 明白课文 中所蕴含的道理 绝招是练出来的 要练有用的绝招 并进一步体会到做任何事都要有恒 心 肯努力 教学目标 教学目标 1 自由读课文 自学本课的生字新词 理解课文内容 2 朗读课文 了解小柱子两次比绝招前后不同的变化 3 通过讨论 自学批注的方式理解课文中的重点词句 体会童年生活的快乐 感受童 真童趣 4 在学习中明白课文中的 绝招 真正指什么 5 通过学习 朗读课文 激发努力学习本领 刻苦求知的愿望 教学重点 教学重点 理解课文内容 体会童年生活的快乐 感受童真童趣 教学难点 教学难点 懂得绝招是练出来的 要练有用的绝招的道理 课前准备 课前准备 1 发动学生准备自己的绝招 2 多媒体课件 3 布置学生预习课文掌握生字新词 课时安排 课时安排 一课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 师 老师知道你们都喜欢看动画片 出示图片 说说他或她有什么本领 2 你们还知道哪些人的本领 3 生自由发言 4 出示图片 5 师 这些都是他 她 的绝招 出示课件 二 检查预习情况 1 小组互相检查交流预习情况 老师巡视指导 2 出示会认字 会读词 多音字 师检查认读情况 三 学习课文 1 用你们喜欢的方式读课文 说说课文讲了一件什么事 2 找出描写三胖 二福 小柱子第一次比绝招的句子 3 出示这些句子 4 生品读感悟 师点拨指导提示 5 如果你在现场你会怎么说 6 小柱子是怎么回到家的 他看见奶奶干什么 出示描写奶奶绝招的句子 从描写 奶奶的绝招中你们知道了什么 7 出示奶奶说的话 从奶奶的话中你明白了什么 8 第二次又是怎样比绝招的 1 小组内讨论 学习 交流做批注 2 汇报学习情况 3 回顾课文 填图表 9 齐读第 16 自然段 这段话告诉了我们什么 四 发挥想象 畅谈体会 1 想象一下小柱子是怎样练绝招的 2 通过两次比绝招 谈谈自己的体会 收获 出示心灵感悟 五 拓展延伸 1 说说自己有哪些绝招 2 展示自己的绝招 六 作业 请续编故事 下次的比赛会是怎样的情景 七 板书 16 绝 招 第一次 输 丢人 绝招 第二次 赢 羡慕 勤学苦练 练有用的 教学反思 这篇课文内容简单 学生一读就可以读懂 因此 我在教学第一次比绝招时 用半扶半放的 教 学方法 启发引导学生 通过品读 引导学生抓住人物的描写 去体会人物的内心世界 进一步 加 深对课文内容的理解 在教学第二次比绝招时 我大胆放手 把学习空间留给学生 通过小组合 作 学习 全班讨论 互相交流自己的阅读