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七年级语文三峡练习题及答案01积累运用1给下列加点字注音。叠嶂()曦月()素湍()沿溯阻绝() 属引()2解释下列句子中加点的词。(1)虽乘奔御风.不以疾也。(2)春冬之时.则素湍绿潭.回清倒影。12仿照示例用四字短语概括文中描写的三峡四季的景物特征。夏水：暴涨迅疾春冬：_寒秋：_13最后一句诗写出了渔者怎样的生活？03拓展阅读右溪记道州城西百余步.有小溪。南流数十步.合营溪。水抵两岸.悉皆怪石.攲嵌盘曲.不可名状。清流触石.洄悬激注。佳木异竹.垂阴相荫。此溪若在山野.则宜逸民退士之所游处；在人间.则可为都邑之胜境.静者之林亭。而置州以来.无人赏爱。徘徊溪上.为之怅然。乃疏凿芜秽.俾为亭宇。植松与桂.兼之香草.以裨B11形胜。为溪在州右.遂命之曰“右溪”。刻铭石上.彰示来者。【注释】攲：倾斜。嵌：这里是形容岩石像张着口的样子。不可名状：不能形容出它的形状。状.描摹。洄：水回旋而流。悬：水从高处流下来。荫：遮蔽。逸民退士：指隐居的人。置州：设置郡.作为州治。州.古时的行政区域。芜秽：杂草积土。俾：使。B11裨：补助.增添。14解释下列句中加点词的意思。(1)合营溪()(2)悉皆怪石()(3)不可名状()(4)佳木异竹()(5)植松与桂()(6)遂命之曰“右溪”()15翻译句子。(1)可为都邑之胜境。(2)刻铭石上.彰示来者。16用文中原话回答问题。(1)开发右溪的价值何在？(2)整治右溪的经过是怎样的？17本文尽管着墨不多.却抓住了景物的基本特征.既有具体的描绘.又传示空间布局整体性的和谐.给人以美的享受。整个环境以“_”为中心物象.兼以“_”“_”.三者各具风格.自成一趣。文中写三者的典型词句分别是：_；_；_。18读罢全文.想象一下你若进入“右溪”游览会有怎样的感受.写一写。十九三峡1zhngxtunszh2.(1)同“缺”.缺口(2)上.漫上(3)逆流而上(4)传达(5)即使(6)冲荡3.A(解析：A项中“自”的意思分别是“在”和“如果”.B项中的“日”和“曦”都是“太阳”.C项中的“朝”“旦”都是“早晨”.D项中的“良”都是“的确.实在”的意思。)4.(1)自非/亭午夜分.不见/曦月(2)有时/朝发/白帝.暮到/江陵(3)每至/晴初/霜旦.林寒/涧肃5.(1)自三峡七百里中两岸连山略无阙处(2)至于夏水襄陵沿溯阻绝(3)素湍绿潭回清倒影6.绝怪柏清荣峻茂7.三峡中以“高猿长啸”“猿鸣三声泪沾裳”来衬托秋天悲凉的气氛；早发白帝城“两岸猿声啼不住.轻舟已过万重山”中用“猿声”来表现作者轻松愉快的心情。8.示例：各位旅客.欢迎你们来三峡观光。七百里三峡.雄奇险拔.清幽秀丽.四季美景风格迥异。春冬之时.潭水碧绿.清波回旋.怪柏凌峰.瀑布飞悬；夏季水涨.江流汹涌；秋景凄寒.猿鸣哀转。走进三峡人家.品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝.感受磅礴气势。多情的三峡风光.热情的三峡人民.欢迎各位常游此地。9.D(解析：常有/高猿长啸)10.A(解析：“隐”是“遮蔽”的意思。)11.(1)即使骑上奔驰的快马驾着风飞翔.也没有这样迅速。(2)春冬时季.雪白的急流.碧绿的深潭.回旋着清波.映出了山石林木的倒影。12清荣峻茂林寒涧肃13.写出了三峡渔民船夫的悲惨生活。14.(1)汇合.汇入(2)全部(3)说出(4)美丽(5)种植(6)命名15.(1)可以成为都市中的名胜景点。(2)把文字刻在石头上.明白地告诉后来的人。16.(1)可为都邑之胜境.静者之林亭。(2)乃疏凿芜秽.俾为亭宇。植松与桂.兼之香草.以裨形胜。17.小溪岸石竹木洄悬激注攲嵌盘屈垂阴相荫18.会感受到大自然的清幽奇巧.宁静而有生气.和美又觉幽妙。【附参考译文】从道州城向西走一百多步.有一条小溪。这条小溪向南流几十步远.汇入营溪。两岸全是一些奇石.(这些石头)有的倾斜嵌叠.有的盘曲回旋.不能够用言语形容(它们的美妙)。清澈的溪流撞击着岩石.水回旋而流.激水触石溅起高高的浪花.激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹.投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野.就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方.也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地.仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来.至今也没有人来欣赏和关爱(它)；我在溪水边走来走去.为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜！于是进行