语文人教版四年级上册21搭石

21 搭石搭石 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉献的精神 并从中 受到感染 熏陶 2 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受的习惯 重难点 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的 学情分析 有了第一课时的铺垫以及平时对学生的引导 学生对于本课时要达到的教学目标应是 不难完成 教学准备 课件等 教学过程 一 回顾旧知 导入新课 1 今天我们继续来学习第 21 课 搭石 请跟老师一起写课题 齐读课题 2 检查词语认读 指导书写 序 3 通过上节课对课文的了解 什么是搭石 搭石 是平凡的石头 板书 平凡 但是作者却说它 构成了家乡的一道风景 请齐读这句话 二 自读自悟 寻找 美 搭石这么平凡普通的石头 作者为什么说它构成了家乡的风景呢 请大家自由读课文 把你觉得美的句子画出来 并试着在旁边简要地写上你的感受 三 品读交流 欣赏 美 相信 一幅幅画面已在大家的脑海中呈现 为什么说 搭石 构成了家乡的一道风景 你从哪些句子感受到搭石的美 根据学生汇报相机引导学生品读 体会 第 2 自然段 预设 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会放下带的东上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会放下带的东 西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯离去 西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯离去 师 这个句子写的是什么呢 生答 师 上了点年岁的人急着赶路 却发现搭石不稳时 他会怎么想他会怎么想 生答 师引读 上了点年岁的人 那么其他人又是怎么做的呢 想象那么其他人又是怎么做的呢 想象填句 早晨 准备上工的年轻人走过搭石 突然踩到一块搭石不平稳 连忙 中午 要 接孩子的大妈走过搭石 发现河中一块搭石不平稳 连忙 夕阳西下 劳累了一天的 人们收工回家 发现河中有一块搭石不平稳 连忙 师小结 引导生读 搭石构成了家乡一道美丽的风景 第 3 自然段 理解理解 协调有序协调有序 1 引导学生抓关键字 联系上下文等方法加以理解 2 配合朗读理解感悟 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的抬起脚来 后 面的紧跟上去 师生 组间 男女生等配合读 踏踏的声音 像 轻快的音乐 没有人踩脚 没有人跌入水中 该是有人指挥吧 对 其实又没有人指挥 那么默契 那么有序 这样的动作就叫做 生 协调有序 理解理解 清波漾漾 人影绰绰清波漾漾 人影绰绰 1 读这两个词 清波漾漾 人影绰绰 你有什么发现 能说几个这样的词语吗 2 想象画面朗读理解 预设 还从 预设 还从 踏踏的声音 像轻快的音乐踏踏的声音 像轻快的音乐 感受到美 感受到美 1 展开联想 除了踏踏的脚步声 还会有怎样的声音 鸟鸣 潺潺的流水声 一行 人欢歌笑语 有说有笑的和谐声音 2 朗读理解 配乐生齐读 配乐生齐读 师小结 因为走搭石的人 不抢路 不突然止步 动作是那么协调有序 才有了这一 幕幕和谐 富有诗意的画面 板书 和谐 过渡引导生齐读 搭石 构成了家乡的一道风景 第 4 自然段 如果有两个人面对面同时走到溪边 总会在第一块搭石前止步 招手示意 让对方先如果有两个人面对面同时走到溪边 总会在第一块搭石前止步 招手示意 让对方先 走 等对方过了河 俩人再说上几句家常话 才相背而行 走 等对方过了河 俩人再说上几句家常话 才相背而行 谈谈对这幅画的感受 指名朗读 带着体会读 感受这份美 引读 搭石 构成了家乡的一道风景 这是一道 互相谦让 的风景 假如遇上老人来走搭石 年轻人总要伏下身子背老人过去 人们把这看成理所当然的事 假如遇上老人来走搭石 年轻人总要伏下身子背老人过去 人们把这看成理所当然的事 读这个句子那个词语会让你的心头轻轻一颤 你就抓住它 多读几遍 生自由地读 几遍 师 哪个词语打动了你 生 理所当然 伏 师 从这句子体会到什么 年轻人尊敬 关心老人 板书 敬老 师 是只有一两个年轻人会这样做吗 师 那要怎样读才能让大家知道 每个年轻人都会这样做 突出 总要 一词 师 听出来了 谁再来试试 再读读看 生再读 师 好小伙 知道体贴老人 背得那么慢 那么小心 师小结 引读 搭石 构成了家乡的一道风景 走搭石的时候 还会有哪些感动我们的画面吗 出示填空题 练习说一说 小小的搭石 演绎着人间的真情 我能试着写一写 假如遇上老人来走搭石 年轻人就要伏下身子背老人过去 人们把这看成是理所当然 的事 假如遇到了胆小的孩子 人们把这看成是理所当然的事 假如遇到了双目失明的残疾人 人们把这看成是理所当然的事 假如遇到了 人们把这看成是理所当然的事 象这样的故事 每天都在发生 都在上演 正是有了这样的故事 才有了家乡的这道 风景 引读 搭石 构成了家乡的一道风景 四 总结积淀 升华 美 平凡的搭石上 发生了多少感人的事 一排排搭石 任人走 任人踏 它们联结着故 乡的小路 也联结着乡亲们美好的情感 师总结 生齐读 搭石 构成了家乡的一道风景 五 拓展延伸 发现 美 1 搭石上的一幅幅朴实动人的画面 相信同学们的心里一定播下了美的种子 雕塑大 师罗丹说过 这个世界并不缺少美 而是缺少发现美