浙教版科学八年级下学期 3.4 二氧化碳的性质与应用 （第1课时）同步练习A卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.4 二氧化碳的性质与应用 （第1课时）同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共9分)1. （2分）下列说法正确的是（ ）A . 空气的主要成分是氮气和氧气B . 氧气能够燃烧C . 二氧化碳能将氧化铜还原为铜D . 金刚石、石墨都有良好的导电性2. （2分）下列物质的性质与用途的对应关系错误的是（ ） 选项性质用途A氢氧化钙呈碱性改良酸性土壤B浓硫酸具有吸水性干燥氧气C氧气能支持燃烧作燃料D二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧灭火A . AB . BC . CD . D3. （2分）知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习完第二章后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与 a、 b、 c、 d 相对应的是（ ） A . 原子、原子核、分子、核外电子B . 原子、分子、原子核、核外电子C . 分子、原子、核外电子、原子核D . 分子、原子、原子核、核外电子4. （2分）近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像，模型如图。下列说法正确的是（ ） A . 氢、氧两种元素只能组成水B . 团簇中的水分子不再运动C . 水蒸气冷凝成水，分子间空隙减小D . 水分子聚合在一起后化学性质发生了改变5. （1分）某同学为比较镁和铝的金属活动性强弱，将两块表面积相同并除去氧化膜的镁条、铝条分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，测定两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间。 （1）利用图甲中A、B仪器可以组装一套实验室测量氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是_。 （2）图乙中量气管和水准管也可以用来测量氢气体积，为了准确地测量氢气体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意 （填字母编号） A . 读数时视线与凹液面最低处相平。B . 读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数C . 保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数二、 中档题 (共6题；共20分)6. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ）A . 硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热B . 加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为紫色C . 生石灰中加入一定量的水：白色固体变成白色浆液，吸收大量的热D . 把铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有铜析出，溶液由蓝色变为浅绿色7. （2分）下列实验操作规范且能达到目的是（ ） 目的操作A配制100克36%的浓盐酸将200克18%的稀盐酸加热蒸发100克水B清洗碘升华实验所用试管先用酒精清洗，再用水清洗C称取9.2克氢氧化钠固体托盘天平石盘加9克砝码，游码置于0.2克处，左盘加氢氧化钠固体至天平平衡D检验溶液中是否含有CO32-滴入稀硫酸，将产生的气体通入澄清石灰水中A . AB . BC . CD . D8. （2分）设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是（ ） 选项ABCD实验设计实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶解性探究物质燃烧的条件探究铁生锈的条件探究CO2与NaOH溶液能否发生反应A . AB . BC . CD . D9. （2分）如图所示，若关闭阀打开阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭阀打开阀，紫色小花不变红。则甲瓶中所盛的试剂可能是（ ）浓硫酸；浓氢氧化钠溶液；饱和氯化钠溶液A . 只有B . 只有C . D . 10. （2分）为了探究二氧化碳的性质。某同学进行如图所示的实验，你认为该实验不能说明的是（ ） A . CO2不能燃烧B . CO2能与水反应C . CO2不能支持燃烧D . CO2的密度比空气大11. （10分）我们知道氢氧化钠溶液有较强的腐蚀性。现有一盛有少量氢氧化钠溶液的平底浅盘，盘底上有一块硬币浸在溶液中。要求不接触溶液、不改变浅盘的位置和形状，将硬币用手拿出。于是小苛设计如图所示的器材(烧杯、蜡烛)进行挑战，结果挑战成功。请你用科学知识解释小苛用这套装置(或设计)挑战成功的原理。 三、 拓展题 (共2题；共3分)12. （2分）小金利用如图装置进行二氧化碳性质研究。注射器内装有足量稀盐酸，硬质玻璃管中有四个棉球，其中、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列关于实验过程及现象的分析，不合理的是（ ） A . 若把稀盐酸换成稀硫酸则反应速度太慢，可能会影响实验结论B . 若把大理石换成碳酸钠则反应速度太快，可能会影响实验结论C . 通过或现象的比较，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性D . 通过或现象的比较，均能得出二氧化碳密度大于空气13. （1分）对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计实验来验证自己的猜想。 （1）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是_。 （2）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启示：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是（ ）。 A . 用毛巾捂住鼻子B . 成站立姿势跑出C . 沿墙角迅速爬向门外D . 打开窗户跳出第 8 页 共 8 页参考答案一