语文人教版三年级下册《和时间赛跑》教学设计

和时间赛跑和时间赛跑 教学设计教学设计 第一课时 第一课时 执教老师 赖丽洁执教老师 赖丽洁 教学目标教学目标 1 会读 会认本课 13 个生字 正确读写 赛跑 日月如梭 受益无穷 等 20 个词语 2 有感情地朗读课文 联系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 3 搜集 积累有关珍惜时间的名言警句 体会时间的意义 懂得珍惜时间的道理 教学重难点教学重难点 体会时间的意义 激发珍惜时间的意识 立志养成和时间赛跑 珍惜时间的好习惯 教学准备教学准备 PPT 板画 冲刺视频 朗诵音乐 导学案提前预习 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 一 课前互动 趣味导入 一 课前互动 趣味导入 师 听 什么声音 ppt 展示滴答滴答时间的声音 师 听着时间的脚步 你想到什么词来形容它 的时间 师 既然时间匆匆 一去不复返 我们更应该抓住时间 珍惜时间 更要和时间赛跑 师 这节课就让我们一起和时间赛跑吧 板书 2 揭题质疑 排除障碍揭题质疑 排除障碍 师 一起走进课文 和时间赛跑 生读标题 这篇文章的作者是 台湾著名散文家林清玄爷爷 师 为什么要和时间赛跑呢 在深入课文前 让我们一起检查课前预习效果 小组合作探究四会字难写 易错字 小组代表分享识字方法 3 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 师 排除了字音障碍 让我们一起走进课文 听一遍范读 用课文句子回答问题 为什么要和时间赛跑 平时范读都是老师来示范 这次我请多两位同学来分享示范读 其他学生小声跟读 播放背景音乐 师 范读 p52 生一范读 p53 生二范读 p54 生 时间一去不复返 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 光阴似箭 日月如梭 假若一直和时间赛跑 你就可以成功 4 重点探究 自读自悟重点探究 自读自悟 小组合作 思考以下问题 代表分享答案 1 找出文中体现 我 心情的词语 概括文章内容 心情词语如下 忧伤 哀痛 着急 悲伤 高兴 快乐 因外祖母的去世 我十分 和 爸爸告诉我 后来我观察到了 和 看到时间过得很快 我感到有点 和 后来我与 和 赛跑 跟时间比赛 每次赢的时候我都很 2 怎么理解 永远不会回来了 你有类似经历吗 应该怎么有感情朗诵这部分内容 3 说说你喜欢文中哪一句话 你是怎么理解的 5 仿写练习 拓展升华 生在淡淡的背景音乐中书写 师巡视 仿写练习 拓展升华 生在淡淡的背景音乐中书写 师巡视 1 请同学们仿照第 6 7 段的写法 写一写在你眼里哪些事物跟昨天不一样了 例如 昨天我看到花儿在校园里含羞待放 今天再见 已经看到它们绽开笑脸朝我打招呼了 2 请同学们选择其中一个句子进行口头表达能力训练 假若你遇到一个天天睡懒觉而迟到的同学 你会对他说 假若你遇到一个做事总是拖拖拉拉的同学 你会对他说 假若你遇到一个做什么事都想着还有明天的同学 你会对他说 6 总结课文 自我评价总结课文 自我评价 1 本节课的学习 你与时间赛跑了吗 提前预习效果如何 2 本节课的学习 你与时间赛跑了吗 珍惜课堂 40 分钟 牢固掌握知识了吗 7 家庭作业 拓展写作家庭作业 拓展写作 如果让你给林清玄爷爷写一封信 你想对他说什么 林清玄爷爷 您的读者 8 板书设计板书设计 13 和时间赛跑 忧伤哀痛 外祖母去世 着急悲伤 观察太阳和小鸟 高兴快乐 与太阳 西北风 作业赛跑 你就能成功 和时间赛跑和时间赛跑 导学案导学案 执教老师 赖丽洁 执教老师 赖丽洁 教学目标教学目标 1 会读 会认本课 13 个生字 正确读写 赛跑 疼爱 忧伤 日月如梭 受益无穷 等 20 个词语 2 有感情地朗读课文 联系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 3 搜集 积累有关珍惜时间的名言警句 体会时间的意义 懂得珍惜时间的道理 教学重难点教学重难点 体会时间的意义 激发珍惜时间的意识 立志养成和时间赛跑 珍惜时间的好习惯 一 课前预习 自习自测一 课前预习 自习自测 1 提示提示 朗读课文两遍 自主使用工具书识字 有疑问处标注记号 争取将课文读正确 流利 2 要求要求 我能扫清文字障碍 赛跑 烦恼 忧伤 哀痛 安慰 梭 庭院 滋味 喘气 狂奔 假若 输赢 3 积累积累 预习中 我还积累了这些词语 成语 4 积累积累 我还积累了有关珍惜时间的名言警句 谚语 5 带着问题走进课堂带着问题走进课堂 查找工具书后 仍不懂的字词有 二 课堂导学 小组讨论二 课堂导学 小组讨论 4 找出文中体现 我 心情的词语 概括文章内容 因外祖母的去世 我十分 和 爸爸告诉我 后来我观察到了 和 看到时间过得很快 我 感到有点 和 后来我与 和 赛跑 跟时间比赛 每次赢的时候我都很 5 怎么理解 永远不会回来了 你有类似经历吗 应该怎么有感情朗诵这部分内容 6 说说你喜欢文中哪一句话 你是怎么理解的 三 仿写练习 拓展升华三 仿写练习 拓展升华 1 请同学们仿照第 6 7 段的写法 写一写在你眼里哪些事物跟昨天不一样了 例如 昨天我看到花儿在校园里含羞待放 今天再见 已经看到它们绽开笑脸朝我打招呼了 2 请同学们选择其中一个句子进行口头表达能力训练 假若你遇到一个天天睡懒觉而迟到的同学 你会对他说 假若你遇到一个做事总是拖拖拉拉的同学 你会对他说 假若你遇到一个做什么事都想着还有明天的同学 你 会对他说 4 4 自我评价自我评价 1 这篇课文的学习 你与时间赛跑了吗 提前预习效果如何 2 本节课的学习 你与时间赛跑了吗 珍惜课堂 40 分钟 牢固掌握知识了吗 3 本节课的学习 你与时间赛跑跑赢了吗 和时间赛跑和时间赛跑 教学反思教学反思 赖丽洁赖丽洁 和时间赛跑 这是一篇清新 淡雅又略带忧伤情绪的散文 我 因外祖母去世而悲伤不已 后 来听了爸爸的一席话 看到太阳落山 鸟儿飞行等自然现象 明白了为什么要珍惜时间 并在和时间赛 跑的经历中 体会到了应该怎样珍惜时间 课文给我们以深深的启示 虽然 光阴似箭 日月如梭 虽然 所有时间里的事物 都永远不会回来了 但是 假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 我在设计该课的教学流程时 围绕着教学目标设计课堂教案 将课堂的教学重难点定为体会时间的 意义 激发珍惜时间的意识 立志养成和时间赛跑 珍惜时间的好习惯 在明确教学目标 重难点的前 提下 从以下各个课堂细节去设计这节课 1 形式多样 深入浅出 如果说精彩的导入是凤头 那么课堂内容丰富 形式多样 便是一个饱满课堂的猪肚 小学语文的 课堂 注重以生为主 在玩中学 学中玩 在轻松愉悦的氛围中灌输知识 根据文章的内容 我用时钟 的模拟声导入课堂 用齐读 男女混读 小组轮读 学生带读等方式 让学生排除字音障碍 疏通文章 脉络 深入浅出 水到渠成 文章主旨自见 2 语文美 底蕴美 语文是一门饱含韵味美的学科 上出语文味是一节耐人寻味的语文课堂的必背要求 和时间赛跑 这篇文章富含哲理和文采 品味语言 体悟细腻的情感变化是这篇文章的教学重点 也是难点 课堂设 置配乐师生轮流朗诵环节 渲染氛围 奠定感情基调 让学生在朗诵美中体会到课文的旨意 自发地领 悟 和时间赛跑 的重要性 通过反复吟诵 来品读文章 从而挖掘课文的韵律美 底蕴美 3 语言风格 亲和丰富 1 节生动有趣的课堂 除了饱满的内容支撑外 还需诸多细节来饱满整个课堂 教师亲切和蔼的话语 宛若和风细雨润物细无声 自然流畅的过渡语 让听者如沐春风 于不知不觉中跟随教