语文人教版四年级下册口语交际

人教版四年级语文下册 口语交际口语交际 向你推荐一本书向你推荐一本书 简案简案 茶山新华学校 徐冬玲 教学目标 教学目标 1 能主动与同学交流读书情况 比较明确地表达自己所读过的书的书名 作者 主要内容 感受 精彩片段 做到态度自然大方 语句通顺 2 能注意倾听别人胡发言 对他人胡发言做出适当的评价 并积极参与 交流 发言 3 进一步认识读书的价值和意义 激发学生热爱书籍 喜爱读书的愿望 教学重难点 教学重难点 引导学生相互交流自己读过的好书 在交际的过程中逐步学会介绍 学 会倾听 学会提问评价 引起他人的阅读兴趣 注意语言的连贯性和条理性 学会倾听 表达和交流 教学准备 教学准备 1 生准备好自己最喜欢看的好书 可以带上一到四本 2 师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解和归类 并准备好相关课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 1 同学们 莎士比亚说过 生活里没有书籍 就像没有阳光 智慧 里没有书籍 就像鸟儿没有翅膀 书籍是我们最好的朋友 书籍能启迪我 们的智慧 让我们变得奔放 让我们变得聪慧 2 哪位同学能说说自己最喜欢看什么书 3 生畅所欲言 联系自己的实际说说自己喜欢看的书 不提出要求 不作限制 让学生自由发言 生 1 我喜欢看 三国演义 生 2 我喜欢看 格林童话 生 3 我喜欢看 十万个为什么 4 看来同学们课外的确很喜欢看书 而且看的都是一些很有意义的好 书 我们 徜徉在书海中 细细品味着书香 这是一件多么美好的事啊 好 的东西应该拿出来和大家一起分享 老师觉得你们应该把这些好书推荐给其 他同学 今天我们口语交际课的学习任务就是 向你推荐一本书 板书课题 二 学习要求二 学习要求 1 复习口语交际课的要求 2 教师归纳板书 会说 会听 会评 3 同学们读读这次口语交际的要求 用笔勾画一下 并想一想这节课 口语交际要求我们会说什么 会听什么 会评什么 4 学生边读要求边勾画 可以小声讨论 5 讨论完毕 自由举手 师指名回答 并根据学生回答总结 6 生读一读要求 三 试推荐三 试推荐 1 现在大家都知道了怎么向别人推荐一本书了 下面老师想请一名同 学试推荐一下 谁愿意上来呢 你推荐得越好 大家就会越爱看 越爱读你 推荐的书 其他同学老师要求要认真倾听 听后提问 交流 2 指名一位学生上台向大家试推荐 下面的同学认真听 听后进行互 动 交流 提问 补充 3 评一评刚才那位同学说的精彩与不足 四 小组练说 进行汇报推荐四 小组练说 进行汇报推荐 1 通过刚才的试推荐 大家一定知道了该如何向别人推荐一本书了 下面我们将活动转换到小组中去 由小组的组长带领组员完成 出示小组推 荐要求 2 汇报展示 各小组的代表以个人或小组合作的形式推荐好书 教师 协调各小组的衔接 3 小组汇报后 学生参与交流 自由评价 五 换角色推荐五 换角色推荐 刚才的这几位同学说得很精彩 但老师发现你们都是从读者的角度去推 荐的 能换换角色推荐吗 比如说你是书店的推销员 你是书中的一位主人 公 你是一名记者 你就是这本书的作者或者你就是这本书 你又会怎么 推荐呢 谁愿意上来试一试 学生先自己在下面练说 然后上台换角色推荐 书店的推销员 书的 自述 书的作者 还可以加上一些 能不值得一读吗 相信你读后一 定会和我一样喜欢这本书的 不读太可惜了 之类富有感情色彩的语言 以激起其他同学阅读的欲望 台下学生和台上学生互相交流 互动 六 作业六 作业 这节课 我们知道了如何向别人推荐一本好书 课后大家可以向你的同 学 父母或邻居小朋友推荐一本好书 还可以推荐一部好电视剧 一处好风 景 一幅好的画 七 总结七 总结 高尔基说过 书籍是人类进步的阶梯 同学们 书海