初中科学浙教版八年级上册4.3物质的导电性与电阻（第2课时）C卷.doc

初中科学浙教版八年级上册4.3 物质的导电性与电阻（第2课时）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共11题；共20分)1. （2分）甲、乙两段实心铁导体的电阻值相等。甲导体比乙导体的长度和横截面积都小。将它们如图所示串联在电路中，通电一段时间后，比较甲、乙导体升高的温度，正确的是（ ） A . 甲导体的温度升高的多B . 乙导体的温度升高的多C . 甲、乙导体升高的温度相同D . 条件不足，无法判断2. （2分）如图所示，长度相同、横截面积不同的同种材料制成的金属棒 AB 和 BC 连在一起接入电路，则（ ） A . UABUBCB . RABRBCC . UABUBCD . IABIBC3. （2分）如图所示的两导体是由同种材料组成的，且长度相等，则（ ） A . R1R2 I1=I2B . R1R2 I1I2C . R1R2 I1I2D . R1R2 I1=I24. （2分）如图所示，将材料、长度相同，横截面积不同的金属棒AB和CD连接在一起接入电路中，下列说法正确的是（ ） A . CD段电阻大，电流与AB段相等B . AB段电阻大，电流与CD段相等C . CD段电阻小，电流大D . AB段电阻大，电流小5. （2分）现有长度相同但横截面积不同的镍铬合金线两根、电源、电流表、滑动变阻器和开关各一个，导线若干。准备探究的课题有：电阻跟导体的横截面积的关系；电阻跟导体的长度的关系；电阻跟导体的材料的关系。利用上述器材，可以完成的探究课题是 （ ） A . 只有B . 只有C . 和D . 和6. （2分）一个电灯泡，在北方冬季室温下用伏安法测一次电阻，在灯泡正常工作一段时间后再用伏安法测一次它的电阻，结果后一次较前一次测得的灯泡阻值大10倍以上，造成这种差异的原因是（ ） A . 两次测量加在灯两端的电压不同B . 两次测量通过灯的电流不同C . 两次测量灯丝温度不同D . 两次测量室内温度不同7. （2分）下列关于导体电阻的说法，正确的是（ ）A . 长度长的导体，电阻一定大B . 横截面积大的导体，电阻一定大C . 导体电阻与导体材料、长度、横截面积等因素有关D . 导体电阻由其两端电压和通过的电流来决定8. （1分）LED是一种半导体新型节能灯，它可以将电能的90%转化为光能（白炽灯只能将电能的20%转化为光能）。已知某灯在一定电压范围内的工作电流都是20毫安，只是在不同的电压下发光颜色不同，如下表所示。如果将该灯与一定值电阻串联后接在电压为5伏的电源两端，如图，此时它发黄光，则定值电阻的阻值是_欧，该灯在此状态下工作10分钟消耗的电能为_焦。 电流/毫安电压/伏光的颜色201.8黄光202.4红光203.2蓝光9. （1分）如图所示为某同学设计的探究“影响导体电阻大小因素”的电路。 （1）利用该电路，可将不同导体分别接到M、N之间，闭合开关，通过比较_来判断不同导体的电阻大小，这种研究方法就是_； （2）如果他手中只有一根粗细均匀的细钢丝，那可以研究影响导体电阻大小的因素有_。（填一个即可） 10. （2分）某校兴趣小组同学在实验中意外发现苹果的柄和苹果底部向内凹进的部分竟然是导电的，好像两个天然的电极，苹果的电阻与什么因素有关呢？以下是该小组的研究过程。请完成下列问题： （1）请在下图中完成测量苹果电阻的实物图，并在方框中画出对应的电路图； （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最_端（选填“左”或“右”）； （3）闭合开关后发现电流表指针偏转，电压表指针没有偏转，故障的原因是： ；（选填下列故障原因的字母代号） A . 苹果的电阻 R 苹接线短路B . 电源接触不良C . 苹果的电阻 R 苹接线断路D . 电流表接线短路（4）有同学在研究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关，经过讨论，他们制定方案进行实验，并获得了苹果的电阻与苹果的形状关系不大的结论。 方案A：对相同形状的不同苹果进行测量，发现电阻不变。方案B：选择相同甜度不同形状的苹果进行测量，发现电阻不变。方案C：改变滑动变阻器的阻值，使苹果两端的电压发生变化，发现电阻不变。你认为实验小组选择了_（填字母序号）方案。 11. （2分）下列与导体电阻大小有关的物理量是（ ） A . 导体中的电流B . 导体两端的电压C . 导体的质量D . 导体的横截面积二、 提升题 (共3题；共20分)12. （8分）两条长度相等，横截面积不相等的铜导线，串联在电路里，则粗的铜导线（ ）A . 对电流的阻碍作用大B . 对电流的阻碍作用小C . 通过的电流要大D . 通过的电流要小13. （8分）小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高。他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关。 小明的猜想是：A食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。B食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关。C食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关。小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图所示的装置，进行了探究实验。他记录的实验表格如下：实验次数加入食盐量两金属片AB间距离/厘米灯泡亮度1 勺2微亮2 勺2较亮3 勺1较亮4 勺1很亮（1）比较实验次数1和2可验证猜想_（填“a”、“b”或“c”）。 （2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：_。 （3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为_（填“可行”或“不可行”），理由是_。 （4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证。 实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化。你怎样对该实验结果进行分析判断？ （5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与_有关。 14. （4分）某科学兴趣小组在探究影响导体电阻大小及灯泡亮暗的因素时，做了如左图所示的实验： 将鳄鱼夹从较长的镍铬合金丝的 A 端逐渐滑向 B 端时，发现电流表示数逐渐增大，同时灯泡逐渐变亮。 （1）通过实验可得出结论：导体的电阻大小与_有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电流大小有关。 （2）小明认为，决定灯泡亮暗的因素只是电流大小，请你设计一个实验来否定小明的观点（只需在答题卷相应的方框内画出电路图）。实验材料：两个不同规格的灯泡 L1 和L2电池组、开关S 及导线若干。 第 8 页 共 8 页参考答案