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文档简介

比 例 的 应 用 酒埠江镇中心小学 洪子辉 教学内容 比例尺 教学目标 1 理解比例尺的意义 认识比例尺的种类 2 学会求比例尺 3 激发学生学习数学的兴趣 培养举一反三的能力 教学重点 理解比例尺的意义 掌握比例尺的计算方法 教学难点 应用比例尺的意义举一反三解决问题 教学过程 一 导入新课 1 课件展示同样大小的中国地图和攸县地图各一幅 1 感知每幅地图中的比例尺 2 同样大小的两幅地图表示的范围大小不一样 说明两幅地图缩小的比不 一样 中国地图的实际范围缩得更小一些 2 课件展示一幅放大的蝴蝶图 1 认知这幅图是把蝴蝶放大画在图纸上 2 找到图中的比例尺 并与中国地图进行比较 中国地图的的比例尺前项 是 1 这幅蝴蝶图的比例尺的后项是 1 二 学习新知 1 比例尺的概念 到底什么是比例尺 比例尺是把尺子吗 在绘制地图或其他平面图的时候 需要把实际距离按照一定的比例缩小 或放大 再画在图纸上 这样 就要确定图上距离和相对应的实际距离的 比 这个比就是比例尺 课件板书 一幅图的图上距离和实际距离的比 叫做这幅图的比例尺 即 图上距离 实际距离 比例尺 或 图上距离 实际距离 比例尺 2 观察一下比例尺 得出 通常比例尺的前项或后项是 1 目的是为了计 算方便 思考 比例尺的前项是 1 的图是将实物放大还是缩小 比例尺的后项是 1 的图是将实物放大还是缩小 中国地图的比例尺前项是 1 是将实际距离缩 小的图纸 蝴蝶图的比例尺的后项是 1 是将实物放大的图纸 可以得出结论 前项是 1 是将实物缩小的图纸 后项是 1 是将实物放大的图纸 3 比例尺的种类及所表示的意义 1 数值比例尺 例 1 5000000 或 1 5000000 表示图上距离是实际 距离的五百万分之一 实际距离是图上距离的 5000000 倍 2 线段比例尺 例 0 20KM 表示图上 1cm 相当于实际 20km 4 求比例尺 1 共同学习例 1 自拟 已知图上距离是 6 对应的实际距离是 18 求 比例尺 图上距离 实际距离 比例尺 6 18 因为图上距离和实际距离的单位没有统一必须带上单位 6 1800000 思考 是将 化成 方便还是将 化成 方便 1 300000 同一单位后 去掉单位再化成最简整数比 3 学生自学 p53 页例 1 4 注意观察课本上的例 1 的解题步奏和自拟例 1 的解题步奏有什么不同 5 巩固练习 P53 做一做 6 知识拓展 图上距离 图上距离 实际距离 X 比例尺 比例尺 实际距离 实际距离 图上距离 比例尺 1 已知 实际距离 600KM 比例尺 1 30000000 求 图上距离 600KM 60000000CM 60000000X 2CM 1 30000000 2 已知 图上距离 3CM 比例尺是 1 20
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