语文人教版四年级下册夜莺的歌声教学设计

夜莺的歌声夜莺的歌声 教学设计教学设计 第二课时 第二课时 钟全梅主讲钟全梅主讲 教学目标 教学目标 1 1 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文 2 2 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和 爱国主义精神 爱国主义精神 3 3 理解课文中含义深刻句子的意思 理解课文中含义深刻句子的意思 教学重点 教学重点 1 1 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和 爱国主义精神 爱国主义精神 2 2 理解课文中含义深刻句子的意思 理解课文中含义深刻句子的意思 教学难点 教学难点 1 1 理解课文中含义深刻句子的意思 理解课文中含义深刻句子的意思 2 2 理解本文中首尾呼应的写作手法 理解本文中首尾呼应的写作手法 教具准备 多媒体课件教具准备 多媒体课件 课时安排 课时安排 两课时两课时 教学过程 教学过程 第二课时第二课时 一 复习导入 一 复习导入 上节课 我们学习了上节课 我们学习了 夜莺的歌声夜莺的歌声 请同学来说说这篇课文 请同学来说说这篇课文 讲了一件什么事 生发言讲了一件什么事 生发言 今天我们继续学习今天我们继续学习 夜莺的歌声夜莺的歌声 齐读课题 板书课题 齐读课题 板书课题 二 新授二 新授 1 1 默读课文第一 二部分 思考 默读课文第一 二部分 思考 1 1 找出小男孩回答德国兵的话 想想小男孩为什么这么说 说明了找出小男孩回答德国兵的话 想想小男孩为什么这么说 说明了 什么什么 2 2 在给敌人带路时 小男孩是怎么做的 他是怎样回答德国军官的在给敌人带路时 小男孩是怎么做的 他是怎样回答德国军官的 问话的 你从中体会到什么 问话的 你从中体会到什么 3 3 游击队是怎么知道敌人的情况的 说明了什么游击队是怎么知道敌人的情况的 说明了什么 4 4 依次引导回答上面的三个问题 理解含义深刻句子意思 依次引导回答上面的三个问题 理解含义深刻句子意思 5 5 分角色朗读 感悟军官和小男孩的话 分角色朗读 感悟军官和小男孩的话 2 2 围绕中心 学习表达 围绕中心 学习表达 学生快速读课文的开头和结尾段落 思考 课文的开头和结尾都写学生快速读课文的开头和结尾段落 思考 课文的开头和结尾都写 了夜莺的歌声 说说开头和结尾的联系了夜莺的歌声 说说开头和结尾的联系 首尾呼应首尾呼应 引导学生说 引导学生说 3 3 分析人物形象 引导学生自由发言 分析人物形象 引导学生自由发言 小夜莺 机智小夜莺 机智 勇敢勇敢 热爱祖国热爱祖国 军官 凶恶军官 凶恶 残暴残暴 自作聪明 板书内容 自作聪明 板书内容 4 4 总结课文内容 总结课文内容 课题为什么叫课题为什么叫 夜莺的歌声夜莺的歌声 引导学生交流讨论 引导学生交流讨论 师总结 课题包含两个意思 师总结 课题包含两个意思 一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人 取得敌人的信任 并用歌声一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人 取得敌人的信任 并用歌声 向游击队报告情况 帮助游击队歼灭了德国兵 向游击队报告情况 帮助游击队歼灭了德国兵 二是孩子被游击队员亲切地称为二是孩子被游击队员亲切地称为 小夜莺小夜莺 夜莺的歌声是动听 夜莺的歌声是动听 的 美好的 的 美好的 5 5 布置作业 布置作业 习作练习 学了这篇课文之后 同学们一定会从习作练习 学了这篇课文之后 同学们一定会从 小夜莺小夜莺 身身 上学到一些东西 有想对上学到一些东西 有想对 小夜莺小夜莺 说的话 把你想说的话写下来 说的话 把你想说的话写下来 好吗 好吗