人教版五年级下册《丰碑》第二课时教学设计

人教版五年级下册 丰碑 教学设计 丰碑丰碑 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 休宁县源芳中心小学 刘农树 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的自然段 抓住第 7 自 然段 从军需处长冻死时的动作 神态 穿着中 体会他的献身精 神 学习作者有主有次地安排材料来表达主要意思的写法 2 感受军需处长一心为公 毫不利己 专门利人的精神 受到 革命传统教育 二 教学重 难点 1 从军需处长冻死时的动作 神态 穿着中 感受军需处长的 崇高精神 体会 晶莹的丰碑 的含义 2 从将军语言 神态的变化 了解将军的内心活动 体会将军 对军需处长的崇敬之情 三 教学方法 采用 自主 合作 探究 的学习方式 课内外结合 充分利 用无处不在 无时不有的学习资源和实践机会 让学生在语文实践 中掌握运用语文的规律 注意知识 能力 情感之间的内在联系 让学生充分地读 在读中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养 语感 在读中受到情感的熏陶 四 课前准备 制作课件 红军爬雪山的一段视频 狂风呼啸的录音 课文插 图 红军长征胜利的画面 五 教学过程 一 读题释题 一 读题释题 1 新课开始 利用课件播放在恶劣的自然环境中红军爬雪山的 行军画面 同学们 看了这段视频 你想说什么 2 然后满怀激情地导入新课 为了新中国的诞生 多少中华儿 女抛头颅 洒热血 谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌 今天 我 们将把纷飞的思绪再一次拉回那艰苦的战争岁月 去聆听发生在长 征途中的又一个感人肺腑的故事 这个故事的题目是 板书 齐读 指导写 碑 字注意点 3 同学们见过碑吗 简易图 丰碑 是指一块怎样的石 碑呢 课文讲的是一块高大的石碑吗 课文的丰碑指的是谁 师 板书 军需处长 出示课件 1 2 二 浏览课文 找出答案 引导感悟 二 浏览课文 找出答案 引导感悟 1 你从课文的哪句话看出来的 请同学们快快速流览课文 画 出相关的句子 出示课件 3 军需处长变成丰碑的画面 画面下出示句子 风 更狂了 雪更大了 大雪很快地覆盖了军需处长的身体 他变成 了一座晶莹的丰碑 2 有感情的齐读这一句话 读了这段你有什么疑问 1 军需 处长为什么成了一座晶莹的丰碑 2 为什么说他是一座晶莹的丰 碑 三 自读 质疑 合作 探究 三 自读 质疑 合作 探究 就请同学们自由的 用自己喜欢的方式读课文 并在自己最受 感动的地方做上记号 等下大家互相交流感受 四 感受丰碑 四 感受丰碑 1 现在 我们来展示朗读理解课文的能力 抽生读 7 自然段 2 读了这段 你知道了什么 充分交流 3 让我们怀着对军需处长的崇敬之情齐读这一自然段 4 小结 多好的战士啊 多么伟大的军需处长啊 通过这段描 写我们仿佛真的看到 在风雪中一位穿着单薄破旧的老战士 他那 瘦弱的身影从雪山的那一面艰难地 一步一步地走过来 他累极了 他只想倚靠着光秃秃的树干坐下来歇一歇 可这一歇 就再也没有 站起来 5 我们继续学习课文 指名读 12 自然段 7 同学们 如果你是将军 此时此刻你想对军需处长说些什么 讨论交流 8 出示将军敬礼的画面 将军知道眼前这位就是军需处长 心情十分复杂 我们怎么才能读出这总心情 请同学们带着自己的 体会读一读 9 同学们 将军向跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼 这不是一个普通的军礼 它表达了将军的千言万语 表达了对军需 处长的沉痛哀悼和无限崇敬 是啊 这样的好战士 谁不敬佩呢 让我们以无比崇敬和无比自豪的感情向军需处长致以崇高的敬意 全体起立 敬礼 10 读到这里 你知道为什么作者说 他成了一座晶莹的丰碑 11 此时此刻 老师的心情久久不能平静 相信你们和老师一 样有很多话想对军需处长说 假如你是红军战士 这时你最想对军 需处长说什么话来表达你此时的心情 请同学们在课本的插图 下题上一两句碑文 五 齐读最后一自然段 升华主题 五 齐读最后一自然段 升华主题 正是有了许许多多像军需处长这样的同志 中国革命才取得了 最后的胜利 让我们带着必胜的信心 齐读课文最后一自然段 出示课件 组织讨论 六 小结 欣赏图片 军需处长