语文人教版四年级下册“打扫”森林

大自然的启示大自然的启示 打扫打扫 森林森林 教学目标 1 认识 4 个生字 理解 异想天开 等 6 个词语的意思 2 通过想象 感悟 朗读等训练 读懂课文内容 3 通过对本文的学习 知道要遵循大自然的生态规律 激发阅读科 普读物的兴趣 教学重难点 理解生态平衡 懂得要遵循大自然的规律做事 教学过程 课前谈话 看森林图片 喜欢森林吗 你脑海中的森林是什么样子 的 一 揭示课题 今天我们来学习一篇课文 大自然的启示 它是由两个小片段 组成的 今天这节课我们就来学习第一个小故事 板书 打扫 森林 这里的 打扫 为什么要加上引号呢 请大家自由读课文 二 自读课文 1 读准生字新词 读通课文 2 思考刚才的问题 三 检查自学 1 菩提树 土壤 扫帚 遭殃 腐烂 逞凶 1 指名读 读准字音 尤其是多音字 扫 扫地 扫帚 2 齐读 2 这里的 打扫 为什么要加上引号呢 是指对森林进行了清理 这是林务官下的命令 课文不但写了林务官的命令 还写了后果和 原因 那么 课文里用那一句话把这个命令带来的后果和分析的原 因连接起来的 齐读过渡句 出示 板书 命令 灾难 四 研读课文 一 命令 1 从这句话我们可以看到林务官这个命令给森林带来了灾难 那么 林务官当初怎么会想到要下这样的命令的呢 请你联系课文的插图 想一想 2 所以当他看到打扫后的森林变得又宽敞又洁净的时候 心里 美滋滋的 可他怎么也没想到这样的做法却给森林带来了 灾难 二 灾难 1 你从课文哪些地方体会到对于森林来说这是一场灾难 2 出示 几年过去了 橡树和菩提树的叶子越来越少 光秃秃的像 一把把扫帚 有些树木甚至干枯了 你从这个句子哪里感受到这是个灾难 越来越少 光秃秃 像一 把把扫帚 干枯 指读 齐读 3 出示 它们大量繁殖 成群地向树木进攻 吃树叶 咬树根 钻 树心 没有天敌来制服害虫 树林就渐渐给毁了 你从哪里感受到这是个灾难 毁 钻 指读 齐读 4 出示课件及音乐 同学们 你们看 原来的森林中古木参天 地上草木葱茏 各 种各样的生物自由自在地生长着 一派生机勃勃的景象 可是现在 森林里不见了往日的繁茂 树叶逐渐凋零 枝条渐渐枯萎 干裂 枯死的树干上那一道道裂开的口子 仿佛就是大树们痛苦的呐喊 渐渐的 枯死的树木倒塌了 腐烂了 一个好好的森林就这样被毁 了 同学们 看到这样的画面 此时你的心情是怎样的 你觉得 林务官这个命令简直就是 齐读 林务官异想天开的命令给 森林带来了灾难 三 原因 1 为什么好心好意地去打扫森林 却会给森林带来毁灭性的灾难呢 请大家默读课文 5 6 小节 找找原因 1 交流 自由说说原因 2 出示 原来 大自然中的一切事物都是互相联系的 这样 才能 保持大自然的平衡 3 它们是怎样互相联系的呢 默读第 5 小节 并完成下面的表格 多 肥沃 茂盛 多 少 枯枝败叶 土壤 灌木杂草等植物 昆虫鸟兽 害虫 说说它们之间的关系 原来 它们是紧密相关的 每一个事物都有它们独特的用处 缺 一不可 这就叫做 生态平衡 有了生态平衡 森林才会 繁 茂 出示 生态平衡 森林繁茂 4 出示 原来 大自然中的一切事物都是互相联系的 这样 才能 保持大自然的平衡 齐读 5 现在林务官的做法就是打破了这种生态平衡 使这条生物链中 的环节断了 多 肥沃 茂盛 多 少 枯枝败叶 土壤 灌木杂草等植物 昆虫鸟兽 害虫 清理 除尽 谁能把下一排中的括号填出来 并且说一说它们之间的关系 小结 生态失衡 森林才会被毁 五 提升主题 1 让我们再来把这个大自然带给我们的启示读一读 牢牢记住 再 读 原来 句 2 这是这件事情中大自然带给我们的启示 除了这一点 对于人类 你还能从这件事情中得到哪些启示呢 相机板书 遵守自然法则 保护生态平衡 3 此时此刻 要是这个林务官就站在我们面前 你的心里一定有很 多话要对他说 请你把此刻涌上你心头的最想告诉他的话写下来 4 是啊 同学们 并不是所有以爱的名义的做法都是正确的 面对 大自然 也许 遵守自然法则 敬畏自然规律才是最好的选择 让 我们牢牢记住生态学家写给我们的这段话吧 出示 齐读 一座山 一条河 一个大漠 一片森林 自然界的每一个部分 就像一个完整的生物体 他有生命 有灵魂 有开始 有终结 造 访她的国度 就要遵守她的约束 做她的臣民和儿女 千万不可有 轻侮和怠慢的念头 否则 她一发怒 将会带给我们无法想象的后 果 让我们敬