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文档简介

七月的天山 教学设计 一 教学要求 1 培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情 体会作者通 过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国 热爱新生活的深厚 感情 2 学习抓住景物特点 按照一定的表达顺序写景状物的方法 3 体会课文精当 华丽的语言特色 揣摩文中比喻 衬托等修 辞方法的表达效果 二 教学重点 1 掌握组织材料的顺序和方法 可以比喻 映衬等表现手法为 讲析重点 学习运用贴切 鲜明 生动的语言写景状物 2 培养热爱祖国边疆的情感 三 教学难点 1 学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条 2 体会并学习使用绚丽多彩的语言风格 四 学习过程 一 用设境式教学导语引入新课 二 出示课题 明确学习任务 1 读课题 学生利用资料介绍天山 教师演示课件 小结 2 解题 了解作者 明确学习任务 阅读课文 想想文中主要描写了哪些景物 它们有什么特点 如果有兴趣 还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来 学习 要求 抓住景物特点 积累语言 3 提出学习方法 三 根据 阅读提示 速读全文 理清全文所记叙的游览顺 序 引导理解内容 1 学生根据提示自读课文 2 引导阅读 1 课文是按照什么顺序来写的 观察点的移动 由山外到 山里 让学生找出课文的脉络句 即地点变换的句子 进入天 山 再往里走 走进天山深处 这些句子表示空间的转换 顺序 从山的外围写到山的深处 2 学生朗读 或配乐朗诵 课文第二自然段 课文描写了哪些景物 主要采用什么方法写的 让学生议论 然后交流 3 第三段集中写天山的原始森林 引导学生思考交流 这段抓住森林的哪些特点来写的 4 朗读四自然段 或放配乐朗诵 自读交流 作者抓住野花的哪些特点进行描绘的 学生用笔 在书本上做出标记 学生边交流 教师演示 四 细品语言文字 小结学习内容 1 课文主要是由外到里 由高到低 表现方法主要运用衬托和 比喻 2 引导学生从描写景物形态 描绘声音 描绘动态 描绘色彩 描绘感觉上去找比喻
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