语文人教版五年级下册《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学设计教学设计 设计理念设计理念 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 是第十册第 22 课 人物描写一组 中的第一 个教学片段 教学中紧扣单元的训练重点 力求体现 细读文本 揣摩人物 领悟写法 的教学理念 在课堂教学中 最大限度地把教学时间和空间还给学 生 给学生更多发挥的机会 让学生在自主的读书过程中抓住重点词句 进行 品读体悟 感受人物的鲜活形象 运用人物描写的方法 达到读 说 写有效 结合 教学目标教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 积累 破绽 手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 三抓两挠 推拉拽顶 等词语 2 品读重点语句 感受小嘎子这个鲜活的人物形象 体会人物的动作 心 理等描写的作用 学习通过动作和心理描写相结合来表现人物某一方面特点的 写作方法 并尝试运用学到的写作方法写片断 3 通过学习 激发学生阅读儿童小说 小兵张嘎 的兴趣 教学重 难点教学重 难点 体会人物的动作 心理等描写的作用 学习通过动作和心理描写相结合来 表现人物某一方面特点的写作方法 并尝试运用学到的写作方法写片断 教学过程教学过程 课前谈话 课前谈话 1 导语 同学们 在这学期的语文学习中 我们结识了不少作家笔下的人 物 像在咆哮的洪水中舍小家顾大家的 党支部书记 有勇有谋 顾全大局 的 蔺相如 足智多谋 神机妙算的 诸葛亮 这些人物都有着鲜明的性 格特点 在我们心中留下了深刻的印象 2 出示文学作品中三个人物描写的片段 根据片段描写猜猜这是谁 孙悟空 武松 诸葛亮 师问 你是从哪里看出来的 初步渗透写法 学法 3 引出主人公小嘎子和胖墩儿 在灿烂的文学宝库里 作家们用他们神奇 的妙笔 为我们塑造了这些栩栩如生的人物形象 正是因为在作家们的笔下 这些人物的特点鲜明 所以给我们留下了特别深刻的印象 让人久久难忘 一 导入一 导入 1 现在我们来观看一段视频 播放 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 的视频 2 片中有两位很有特点的新朋友 他们就是 小嘎子和胖墩儿 读课题 他们是根据作家徐光耀的儿童小说拍成的影片 小兵张嘎 而这个被摔倒的 男孩就是这部影片中的主人公 小嘎子 二 初步感知人物特点二 初步感知人物特点 1 检查交流字词预习情况 2 读下列词语 给词语分类 分别是描写嘎子和胖墩儿的词语 胖墩儿 傻大黑粗 动转不灵 膀大腰粗 一身牛劲儿 结合图片 名字 初步体会胖墩的力量大 憨厚 小嘎子 手疾眼快 精神抖擞 猴儿似的 推拉拽顶 结合 嘎 字在字典里的解释 初步体会嘎子机灵 顽皮的个性特点 3 如此机灵如猴儿似的嘎子和那力大无穷的胖墩儿比赛摔跤 会是怎样的 一番情景呢 让我们赶紧来一起读读课文 师生合作轮读课文 三 仔细品悟语言特色 三 仔细品悟语言特色 1 指名轮读课文 有意识地引导孩子理出比赛的三个阶段 对阵阶段 进攻阶段 决胜阶段 2 你们看 作者把这俩人的决斗分阶段来写 层层推进 精彩吧 精彩的片段 写法的奥秘绝不仅此而已 这篇课文被称之为动作描写的典 范之作 请同学们默读课文 圈出描写人物动作的词语 3 交流反馈 师随机在电子课本中圈出动词 一起来读一读 这些词语中 有哪些是咱们平时不怎么会用的 随机指导积累词语 4 聚焦人物动作描写 师 是啊 一篇 300 余字的文章里用了这么多动词 使人物形象呼之欲出 厉害 这篇文章除了用上动作描写 还有哪些写作的奥秘 引导学生关注文章对人物神态 心理活动的刻画 出示例句着重指导品读 5 小结 看来 像这类写比赛场景的文章 用准确的动作描写来表达显得 非常重要 如果再加上人物神态 心理活动描写等 就会使这些动作也变得更 加精彩 人物形象也会变得更加丰满 四 小练笔 选择其一 四 小练笔 选择其一 1 续写 和胖墩儿的摔跤就这样输了 以小嘎子的性格 他会服输吗 请 续写 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 注意用上语言描写 动作描写 心理活动 描写等描写方法 2 写法迁移 体育课上 同学们举行篮球赛的场面 操场上 同学们进行 大课间活动的场面 课室里 同学们大扫除 搞教室卫生的场面 请模仿作 者的描写方法 抓住人物的神态 动作 语言 心理等 用三四句话写一个你 印象最深的场面 小结 小嘎子人如其名 真是嘎得够呛 小说中小嘎子嘎事多多 有兴 趣的同学课外去读一读作家徐光耀的儿童小说 小兵张嘎 相信会带给你们 无穷的乐趣 五 五 巧设作业 拓展阅读丰富形象 1 介绍徐耀光爷爷及他写 小兵张嘎 的一些细节 2 建议阅读 小兵张嘎 这本儿童小说