数学北师大版一年级上册《可爱的企鹅》教案

教学内容 可爱的企鹅 教学目的 1 结合情境图 进一步体会部分与整体的关系 丰富对加减法意义 的理解 2 巩固有关 8 和 9 的加减法并能正确地计算 在具体的生活情境中 运用所学知识解决简单的实际问题 3 结合画图 操作等具体活动 经历表达自己想法的过程 教学重点 以解决实际问题为重点 教学难点 从生活情境中发现和提出简单的数学问题 情境导入情境导入 谜语 师 身穿黑大褂 内穿白衬衣 走路爱摇摆 生活在南极 猜一动 物 生齐声说 企鹅 师 今天可爱的企鹅来和我们一起上数学课了 大家高兴吗 生 高兴 师 瞧他们来了 出示课件 让我们欢迎他们 新授过程新授过程 师 你看出了哪些数学信息 生 左边有 5 只企鹅 右边有 3 只企鹅 师 你能提出哪些数学问题呢来考考大家 生 一共有多少只企鹅 师 你是怎么解决这个问题的 生 5 3 8 师 你是怎么么想的 生 左边 5 只企鹅用数字 5 来表示 右边有 3 只企鹅用数字 3 来表 示 一共有多少只企鹅 就是把它们放在一起 所以用加法计算 是 5 3 8 师 你是用什么方法计算出 5 3 8 的 生 用摆一摆 画一画 数手指等方法 师 小企鹅们想和大家玩捉迷藏游戏 大家愿意吗 生 好 师 大家要仔细看 老师点击课件 咦 他们都去哪了 生 冰山后面 师 你能提出什么数学问题呢 生 一共有 8 只企鹅 剩下 2 只 藏起来了几只 师 你是怎么解决这个问题的 生 用 8 2 6 师 你是怎么想的 生 一共有 8 只企鹅用数字 8 来表示 剩下 2 只用数字 2 来表示 问 剩下的就是问总数里的一部分 用减法 所以 8 2 6 师 你是怎么计算出来的 用什么方法呢 生 摆一摆 请学生示范 我先拿 8 个圆片 再圈起来 2 个 还剩 6 个 所以 8 2 6 生 画一画 请学生示范 我先画 8 个三角形 再划掉 2 个 还剩 6 个 所以 8 2 6 生 数手指 其学生示范 拿出 8 个手指 往回数 2 个手指 还剩 6 所以 8 2 6 师 其实我们生活中还有很多情况用这些运算方法 大家看 出示 课件 你能来说说吗 生 说第一幅图 师 提示学生问题提出的位置 以及总数的的寻找 提示总数在算是 里 生 说一说第二幅图 生 自由说身边这样的问题比如 一共有 5 个苹果 还剩 2 个 吃了几个 课间律动课间律动 师 现在让我们休息一下吧 请和小企鹅一起活动活动吧 学生活动 游戏活动 做练习题 游戏活动 做练习题 师 小企鹅邀请我们一起去玩闯关游戏 大家说好不好 出示课间企鹅闯关课件 生 好 师 请拿出你的第一张卡片 有图的 你能解决这些问题吗 生 独立解决 生 汇报 师 用让学生展台汇报 师 我们胜利闯过第一关看我们的小企鹅快乐的前进了 师 我们来到了第二关看老师手里的计算卡片 开火车好不好 生 开火车计算 师 刚才我们只是热热身 下面请拿出第二张卡片 下面计时计算时 间 1 分钟 准备好吗 现在开始 生 开始计算 算完的坐好 师 检查学生的计算好我们顺利闯过第二关 来到了第三关 第三可 不是那么容易的 你有信心吗 闯关后会有惊喜 闯不闯 出示问题 有三袋糖块 第一袋有 2 块糖 第二袋有 4 块糖 第三袋有 5 块糖 一次拿两袋 你最多能拿几块糖 最少能拿几块糖 生 回答最少 6 块 最多 9 块 师 出示闯关后的课件 课堂小结课堂小结 师 你有什么收获呢 生 自由回答 师 你还想提什么问题呢 生 自由提问 情感升华情感升华 师 可爱的企鹅就要和我们说再见了 他们生活在南极 现在由于 人们非法捕杀 破坏环境 企鹅的数量正在锐减 大家看这是帝企鹅 它目前的数量仅存