“精彩极了”和“糟糕透了”

19 课 精彩极了 和 糟糕透了 教学设计 一 教学目标 1 通过预习 学会本课 个生字 能正确读写下列词语 精彩 糟糕 誊写 敬仰 出版 谨慎 迫不及待 一如既往 引入歧途 2 通过有感情地朗读课文 引导学生抓住人物的语言 动作和神态的描写 感受父母爱 的不同表达方式 从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱 二 教学重难点 引导学生理解为什么说父母亲两种不同的评价包含的都是爱 三 教学准备 1 学生预习课文 了解文章主要内容 初步认识本课生字词 2 相关教学课件 四 教学过程 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 启情导入 读读这两句话 体会不同语气 出示 精彩极了 谁愿意读 这句话通常是在什么情况下说的 再读 糟糕透了 谁愿意读 这句话通常是在什么情况下说的 谁愿意再读 3 二句对读 全体男女对读 今天 我们就来学习一篇课文 齐读课题 4 看了题目 你能提出什么问题 5 通过预习 你都知道了什么 6 为什么父母是两种不同的评价 却都饱含着对孩子深深的爱呢 让我们一起走进课文 二 初读感知 1 请自读课文 读准字音 读顺句子 思考 课文主要讲了一件什么事 课文按照什么顺 序写的 2 检查生字词语预习怎么样 1 出示生字词语 同桌查读 开火车单读 2 能说说词语的意思吗 3 3 出示生字 同桌查读 开火车单读 想想你要提醒同学们注意哪一个字写法 书空练习记住 比较誊誉卷 3 交流初读后的收获 课文主要讲了一件什么事 课文按照什么顺序写的 你怎么知道的 七八岁时 几年后 现在 这三个时间词就是作者成长过程中的三个阶段 把三个阶段发生的事合起来就是 主要内容 练习说 三 再读感悟 1 请速读课文 1 14 自然段 想一想 我 写了第一首小诗后 母亲 父亲分别是什 么反映 我 当时表现又是怎样的 画出有关语句 读一读 在自己感受最深的语句旁 加上批注 然后在小组内交流 2 集体交流 板书 谁愿意读一读你们找到的句子 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗啊 精 彩极了 她搂着我 赞扬声雨点般落在我的身上 这段话有什么描写方法 神态 动作 语言 把动作词和神态词语画上小圆点 你体会到了什么 刚才发言的这几位同学教给我们一个很好的读书方法 那就是抓 住人物神态 动作 语言描写的关键词来体会人物丰富的情感世界 指导朗读 七八岁的孩子就能写诗 妈妈太高兴了 谁愿意做一次妈妈夸奖一下可 爱的孩子巴迪呢 真是慈祥的母亲 母亲发自内心的赞叹 让我们再一次把这热情洋溢的鼓励送给巴迪 一起来 齐读 出示课件巴迪 既腼腆又得意洋洋 为什么 他腼腆什么 得意什么呢 此时 巴 迪可能在想什么 接着交流 研读父亲的反应 交流体会 此时 巴迪可能在想什么 1 师 巴迪的第一首小诗居然引起父母吵起来了 让我们再现当时的场景好吗 同 桌对读父母亲的对话 师 哪一组同桌愿意读 男女齐读 2 想一想 同一首诗 父母亲为什么会有不同的看法 3 妈妈看重的是巴迪写诗的行为 爸爸看重的是诗的质量 他们的评价标准不同 所以看法不同 巴迪听到父母争吵后 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 我再也受不了了 我冲出饭厅 跑进自己 的房间 扑到床上痛哭起来 4 谁愿意读 此时 巴迪可能在想什么 5 巴迪边哭边想 他越想越哭 6 这里用的是什么描写方法 把动作词圈上 2 师 在这几段中 作者运用什么方法来描述人物的 通过这些动作 神态 语言的描写 让我们体会到了父母亲对巴迪的爱 我们如果能抓住 这些重点词句 联系上下文 就能悟出父母的情感 这就是悟情感的读书方法 3 过渡 几年后 甚至若干年后 巴迪认为父母的评价对吗 父母不同的评价对孩子起了 什么作用 他是怎样理解父母的爱的呢 请默读 15 至 17 自然段 画出有关语句 说说你 的体会 做上批注 回忆在日常生活中你是否有相同的体会 并在小组中交流 句子 1 我谨慎地把握住生活的小船 使它不被哪一股风刮倒 你是怎么理解的 句子 2 我越来越体会到我当初是多么幸运 我真的那么幸运吗 为什么 4 母亲的赞扬和父亲的批评对我有什么作用呢 请读第 15 段 1 不过母亲还是一如既往地鼓励我 因此我一直在写作 根据父亲的批语 我学着 进行修改 2 一个作家 应该说生活中的每一个人 小心 注意 总结 提高 引导 能说说你是怎么理解的吗 在生活中你曾经同时感受过爱的力量和警告的力量吗 我们一起来读读作者的感受吧 请同学们齐读这段文字 2 组接读 导语 当巴迪成为一名作家 写了许多作品后 他对父母亲的评价便有了深刻的感悟 在 他的这些感悟中 你感受最深的是哪些语段 找出来读给大家听 4 句子 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风 使它不被哪一股风刮倒 1 你是怎样理解的 一股风指的是赞扬声 一股风指的是批评声 不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声而迷失 方向 没有因取得的成绩而骄傲 自满 沉浸于赞扬声中而不再去努力 也没有被批评声 而吓倒 丧失信心 一蹶而不振 2 作者为什么说 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的 出发点 那就是 爱 赞扬声 批评声都代表着两种表现形式的爱 一种是严厉的爱 一种是宽容的爱 这两种 爱都体现了父母对子女的爱与关心 3 引导 联系自己的实际谈谈感受 不一定父母 老师或者长辈对你的爱都可以谈一谈 或者在本文作者看来 爱有两种表现形式你在生活中有过类似的感受吗 导读 你体会得真好 来 再读一次给同学们听听 从你的朗读声中 老师听出了你对父 母的感激之情 其他同学又是怎么理解的 谁来说说 来 大家一起来读读 把你们的感 受读出来 4 小结 这节课大家不仅读懂了课文内容 还读懂了父母对你们的爱 真难得 的确 父 亲的严厉也好 母亲的宽容也好 这都是出自对儿女的 爱 板书 爱 在父母的关 爱下 我们健康成长 师 成年后的巴迪 回过头来 看看自己童年所走过的路程 使更加清醒更加正确地认识 到了父母之爱的珍贵 这些年来 它 在爱的鼓舞下 我努力地向前驶去 师 请同学们根据刚才的理解 完成这道填空题 可以和你周围的同学讨论一下 无论是母亲的 还是父亲的 都有一个共同的出发点 那就是 爱 这时我想对巴迪说 师 在这两种爱的鼓舞下 巴迪的人生航船驶向了何方呢 出示作者 作品 巴德 舒尔伯格美国著名畅销书作家 在他 68 年生涯里 共创作了 34 部作品 其中 13 部 被拍成电影或搬上舞台剧本 在江边 获第 27 届奥斯卡最佳剧本奖 码头风云 赢得奥 斯卡金像奖的 8 个奖项 师 想说点什么 师 成名以后的巴德 舒尔伯格 他的人生之路也不可能是一帆风顺的 当巴德 舒尔伯格他的作品连连发表而且好评如潮的时候 他才终于明白 师 当他的作品受到读者的批评甚至遭到拒绝的时候 他的心里会明白 生 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那 就是爱 师 孩子们 让我们怀着对生活的感激 对父母的感恩 从心底里铭记 师生 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱 师 我们每个同学都是伴随着父母的爱成长起来的 父母的爱似春雨 滋润着我们的心田 父母的爱如良药 虽然苦口但有利于我们成长 老师赠言 在人生的旅途中 我们要谨慎地把握住生活的小船 使它不因 精彩极了 而 搁浅 也不因 糟糕透了 而倾覆 在生活的海洋里 我们要做清醒的舵手 不因赞扬或批评而偏离航道 作业 选做 必做 1 抄写本课新词 2 背诵课文 把自己的感悟写下来 板书 精彩极了 和 糟糕透了 妈妈 爸爸 鼓励 严厉 爱 得意洋洋 失声痛苦 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 教学反思教学反思 这篇课文是一篇教育性 感化性的课文 课文里讲了一个人的成长离不开表扬 鼓励 赞赏 但是仅仅表扬而没有批评是不全面的 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 都 有一个共同的出发点 就是爱 本课精彩之处 学习主线明确 我设计学习主线 有两条 一条是 通过对 我 写的诗 母亲 精彩极了 和父亲 糟 糕透了 两种不同的评价带给巴迪截然不同的感受来贯穿课堂的始终 通过抓住母亲 雨 点般 的赞扬 让学生感受巴迪的自信心膨胀 直到得意扬扬 之后 父亲毫不留情的 糟糕透了 将巴迪的自信 自尊 希望击了个粉碎 以至失声痛哭 让学生体会巴迪 失落之大 我又通过 七点 七点一刻 七点半 父亲还没有回来 一句中句号的 作用挖掘出来的 当学生产生疑问 慈祥的鼓励好 还是严厉的批评好 我又马上引 导学生回到文本 课文第 16 自然段有几句话 表达了作者对父爱和母爱的理解 你找到了 吗 让学生明白 这两种评价都有一个共同的出发点 爱 另一条是 体会巴德 舒尔伯格创作成就 通过体会句子 现在我已经有很多作品 出版 了一部部小说 戏剧和电影剧本 让学生明白巴德能成材是和小时候父母对他教育有着 密切的关系 抓关键词 导入课题 通过抓住关键词 精彩 糟糕 通过词的不同感情色彩 体会到文章用词的准 确 读中悟情 课文描述的是发生在 我 和妈妈 爸爸之间的事情 人物的对话 神态和内心活动的描 写较多 朗读时 不同人物的身份要读出不同的语气 妈妈要读出慈祥 和蔼 亲切的语 调 爸爸的语言要读出严厉的语气 叙述 我 的语句要读出平缓的语调 无论是妈妈的 话 还是爸爸的话都要读出 爱 的感情 读写结合 阅读不仅仅是人文性教育 更不可忽视的是语文基本技能的训练 所以引导学生在解读课 文的过程中 恰到好处的进行了词语的运用 朗读的训练 写法的模仿 使人文性与工具 性融为一体 板书简明 握要 给人美的享受 学生喜爱 赞不绝口 本课糟糕之处 学生的 悟 不够深刻 当孩子们自由汇报关于爱 两股风 把握住生活的小船 的话外之音时 孩子们此 时已兴致高涨 我没有抓住契机 应让