语文人教版四年级下册第二课时教学设计_第1页
语文人教版四年级下册第二课时教学设计_第2页
语文人教版四年级下册第二课时教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教学设计教学设计 第二课时 第二课时 教学目标教学目标 1 认识 4 个生字 会写 11 个生字 正确读写 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融 为一体 等词语 2 有感情地朗读课文 3 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 4 学习作者观察和描写人物的方法 一 复习导入一 复习导入 回忆这篇课文讲了一件什么事 二 朗读感悟二 朗读感悟 1 鱼真的游到了纸上吗 鱼并不是真的游到了纸上 而是形容这位青年画得太逼真 2 文中哪个句子具体描写了青年画鱼 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑 娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛 金鱼在纸上游动 动作描写 体现出他画鱼认真 细致 了解 工笔细描 挥笔速写 的画法 你看到了金鱼的哪些动态 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼 的动态 仿佛 金鱼在纸上游动 3 这位青年为什么能把鱼画得那么鲜活 逼真 用文中的句子 回答 因为他爱鱼到了忘我的境界 什么叫忘我的境界 4 文中哪些地方具体描写了青年爱鱼到了忘我的境界 找到相 关的描写勾画出来 想想作者是怎样把青年的这个特点写出来的 与同桌交流 指名发言 读自己勾划的句子 引导学生说说自己的感受 并 指导朗读 同时 渗透习作指导 人物外貌 神态 动作的描写 方法 1 说他 特别 因为他爱鱼爱到了忘我的境界 他老是一个人 呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说 一句话 神态描写 体现出他观察金鱼时很专注 从哪些词看出他专注 朗读 2 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反应 的是他自己 他好像和游鱼已经融为一体了 为什么他没有任何反应 3 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 他看鱼画鱼持之以恒 到了忘我的境界 他画了多长时间 4 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都到 玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 他做事勤奋 持之以恒 才一年多说明什么 正是由于这位聋哑青年爱鱼 所以看鱼画鱼时专注 认真 忘 我 也因此画出来的鱼栩栩如生 5 当他看到作者写给他 鱼游到了你的纸上来啦 他有什么 样的表现 他为什么笑了 鱼 游到了纸上 和 游到了心里 之间有什么关系 联系成语 胸有成竹 体会 6 这位青年由心中有鱼到让鱼游到纸上的这个过程 我们可以 看出他怎样的品质 7 读了课文 青年专注勤奋的形象跃然纸上 作者是怎么写出 来的 小结写法 通过一件事来表现一个人的品质 善于运用人 物描写的方法 正侧面描写相结合 我们的生活学习中有类似这样的人吗 希望我们也像作者和这 位青年一样 做个有心人 认真观察 勤奋专注 三 拓展延伸三 拓展延伸 结合课文第 6 7 8 三个自然段和插图 想象围观的人越来越 多 围绕着聋哑青年作画的专注态度和画技的高超 老人 青年和 小孩是如何赞叹
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论