部编版小学一年级语文下册荷叶圆圆.docx

13 荷叶圆圆教学目标知识与技能1.会认识“珠、摇、躺”等生字、会写“亮、机、台”等生字、识记新部首“身”.2.理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思.把握课文内容.3.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文.情感态度与价值观使学生初步感受夏天和大自然的美好、激发对大自然美的向往.教学重难点重点：识字、写字、在朗读中感受夏天的美好.难点：理解课文内容.教学课时2课时第一课时教学过程一、导入揭题1.今天、老师要带同学们去一个很美很美的地方.（出示荷叶图片）（1）啊、放眼望去、小池塘里到处都是（引导学生说出“荷叶”）（2）想一想：荷叶可以当什么？（可以当伞、扇子等）2.揭题.（板书课题：荷叶圆圆）学生读题.3.自由说一说.荷叶是的、是的.二、初读课文、学习字词1.美丽的荷叶不但小朋友们喜欢、大自然中还有很多小伙伴也喜欢.请小朋友们打开书本70页、自己去读一读课文、标上自然段序号、把课文读通顺、难读的地方多读几次.2.自学生字词.出示生字词语：看你们读得这么认真、几片圆圆的荷叶急着飘来跟你们做朋友了！自己跟它们打声招呼吧！汇报读词语.（1）一齐出示词语、小老师领读.（2）引导识字、传授识字方法.（3）去掉拼音读.2.找拼音朋友、连一连.珠展透膀躺三、读通读顺课文1.学生自由朗读课文.思考：荷叶有哪些好朋友？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）2.你认识它们吗？它们平时生活在哪里？3.它们生活得快乐吗？你是怎么知道的？（1）学生在小组内讨论.（2）全班交流、鼓励用文中的话来说.4.适时进行朗读指导.（1）第2自然段：读出小水珠的可爱、让孩子带上笑容、“眨”着眼睛进行朗读.（2）第3自然段：展开双手、当作翅膀、进行表演读.（3）第4自然段：读出小青蛙的活泼、想一想、小青蛙在唱什么呢？（4）第5自然段：读出小鱼儿可爱的语气.5.有感情地自由读课文、把你喜欢的句子多读几遍.3.荷叶的好朋友有、和.6.照样子、写一写.例：亮晶晶第二课时教学过程一、创设情境、导入新课1.今天我们继续学习13课荷叶圆圆、齐读课题.2.你们瞧、圆圆的荷叶多漂亮呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关、把荷叶上的生字读准、读好、就能得到它！现在赶快练习吧.（指名读）3.给生字注音.()摇()朵()唱二、指导背诵课文过渡：上节课我们知道课文写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶.你觉得哪个小动物最有趣？请你自己读读那一段、并表演一下.（学生自由练读表演）1.指名表演读.2.分组表演读.喜欢同一小节的同学为一小组、各组小朋友要合作干好两件事：（1）小组内表演比赛、选出一个表演最棒的上台表演；选好后大家都要帮助他出点子、让他表演得更好、特别是要帮他记住生字.（2）从课文中找到一些问题、准备向别的小组表演的小朋友提问、当一位善于提问的记者、看谁问得最有水平.3.学生交流表演评议.（在提问中学生继续巩固生字）4.背诵课文.其实在表演的时候、我们已经不知不觉地把课文背下来啦.5.根据课文内容连一连.小水珠凉伞小蜻蜓歌台小青蛙摇篮小鱼儿停机坪6.假如给你一片荷叶、它会成为你的什么呢？写一写.三、开心写字、学写句子1.教师指导、学写生字.（1）体会、描红、寻找关键笔画.（2）老师展示范字、提示关键笔画.朵：第二笔是横折弯、没有钩.美：由“”和“大”组成.机：“几”的第一笔是竖撇.（3）学生根据提示再临摹.2.学写句子.（1）出示例句、同学说一说句子有什么特点.（2）出示图片、学生自由仿照例句、写一写.（3）同学互评、谁写的句子最好.8.读拼音、写词语.gu （） （） （） （）3.照样子、写句子.教学板书教学反思让学生扮演小动物的角色无疑是这节课的亮点、只有让学生亲身去扮演、学生才能真正感受到小动物们的快乐以及充满生活情趣的夏天.在角色扮演中、可创设多种