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文档简介
忆江南 教学设计 实验小学 张小春 教学目标 教学目标 1 初步认识词这种文学样式 有感情朗读 熟读成诵 2 根据词所描绘的景物 想象画面 感受言语美感 培养欣赏美 鉴赏美的能力 教学重难点 教学重难点 1 根据词所描绘的景物 想象画面 2 有感晴朗读 在读中悟情 在读中生情 在读中赏文 教学过程教学过程 一 引入一 引入 1 引言 一说到春天 你的脑海中会浮现出怎样的画面 请你用一两 个词语或一首诗词或一两首歌来描绘 2 春天是美好的 古往今来 有多少诗人用优美的语言来赞美她 唐代诗人白居易就写了一首 忆江南 二 了解作者二 了解作者 课件出示白居易简介 三 听读模仿三 听读模仿 1 听读 课件出示听读模仿要求 出示朗读课件 请同学们听着词朗诵 闭上眼睛想象江南水乡美丽 的图画 好吗 2 模仿 这么美的词 想读吗 谁愿意读给大家听 选择你喜欢的方式读给别人 听 看谁读得最好 找伙伴读 男女生对读 小组分配读等 四 品读赏析四 品读赏析 1 通过字典或借助注释 理解词中重点词语的意思 2 汇报交流 3 结合注释说词的大意 4 合作探究 解决疑难 你认为词中哪些句子是写景物的 写了哪些景物 哪些是写作者的 感受和感情的 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 这两句写景 作者抓住了景物 的什么特点来写 五 迁移应用五 迁移应用 课件出示画面 配上合适的诗句 做一次小诗人 六 感悟诗情六 感悟诗情 1 齐读这首词 想一想该词表达了诗人怎样的思想感情 2 朗读才艺展示 要求体现诗人的感情 3 模仿练唱歌曲忆江南 在唱中感悟诗人的感情 七 探索发现七 探索发现 比较词与古诗的异同 1 词可以配乐 2 词有词牌 3 句子长短不一 八 练习 八 练习 九 作业九 作业 背诵并默写背诵并默写 忆江南忆江南 用自己喜欢的方式表达对 忆江南 的喜爱 背诵 画画 写导游 词等 十 板书设计十
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