语文人教版五年级下册《草船借箭》

19 19 草船借箭草船借箭 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 理解课文内容 体会诸葛亮的神机妙算 体现在知天文 动地理 识人 心 巧安排 2 体会周瑜与诸葛亮对话时的言语态度的特点 惊叹诸葛亮的才智过人 神机妙算 感受诸葛亮以大局为重的优秀品质 教学重点 教学重点 分清事情的前因后果 引导学生领悟诸葛亮的神机妙算 教学难点教学难点 引导学生透过周瑜要诸葛亮造箭的现象看到他的因妒忌而欲陷害诸 葛亮的险恶用心 分清事情的前因后果 学情分析学情分析 课文写了诸葛亮利用草船向曹操 借箭 是周瑜不得不为之叹服 称诸 葛亮 神机妙算 教学时 教师就引导学生围绕 神机妙算 这个词展开教 学 教学中重点培养学生的自主阅读 自主感悟 自主探究 自主发展的语文 综合素质 课前准备课前准备 多媒体课件 让学生搜集有关 三国演义 的资料等 教学过程教学过程 第二课时第二课时 一 复习导入 学习新课一 复习导入 学习新课 1 上节课 我们了解了课文大意 知道 草船借箭 的起因是 周瑜妒 忌诸葛亮的才干 结果是 周瑜长叹道 诸葛亮真是神机妙算 我比不 过他 2 使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么 神机妙算 是什么意思 二 品读课文 感受神机妙算 1 诸葛亮到底 算到了什么 竟让周瑜这样一个自恃甚高 心气傲的 人自叹不如呢 读课文划出你认为最能表现诸葛亮 神机妙算 的句子 再用 心体会 完成的同学小组内交流讨论 2 汇报 交流 A A 识天时 识天时 要求学生划出能表现诸葛亮到底神在哪里 妙在何处 讨论交流 你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的 引导学生联系上下 文理解 1 诸葛亮说 今天来不及了 从明天起到第三天 晴派五百个军士到 江边搬箭 这是对人物的什么描写 语言描写 读一读你从中体会到了什么 自信 有把握 谁能试着读出诸葛亮的自信有把握 2 出示 第一天 不见诸葛亮有什么动静 第二天 仍不见诸葛亮有什 么动静 直到第三天四更的时候 这时候大雾漫天 江上连面对面都看不清 小黑板 学生自由读 在读中体会诸葛亮早在三天前就已算准了这场大 雾 说明诸葛亮精通天文 气象预测准确 老师觉得这个句子写得太罗嗦 前几天不是没有动静吗 没动静有什么 好写 完全可以改成这样 第三天四更时候 诸葛亮秘密的把鲁肃请到船里 这样写即清楚有简练 行吗 好吗 为什么 组织讨论 体会诸葛亮的胸有 成竹 从容不迫 神机妙算 怪不得周瑜长叹道 诸葛亮真是神机妙算 我比不过他 B B 懂地理 巧安排 懂地理 巧安排 1 出示 天还没有亮 船已经靠近曹军的水寨 诸葛亮下令把船头朝西 船尾朝东 一字儿摆开 又叫船上的军士一边擂鼓 一边大声呐喊 诸葛亮让军士这样做对受箭有什么好处 讨论交流 汇报 便于统一行动 受箭面积大 两面受箭保持船体平衡 2 出示 诸葛亮又下令把船掉过头 船头朝东 船尾朝西 仍然擂鼓呐 喊 逼近曹军水寨受箭 讨论诸葛亮为什么要先船头朝西 船尾朝东 再船 头朝东 船尾朝西 交流 顺风顺水 因长江水自西向东流 读句子 体会诸葛亮的考虑 周密 算准借箭的地理位置 以及他的巧妙安排 C C 识人心 识人心 1 识曹操 出示 诸葛亮笑着说 雾这么大 曹操一定不敢派兵出来 我们只管饮 酒取乐 天亮了就回去 曹操听到鼓声和呐喊声 就下令说 江上雾很大 敌人忽然来攻 我们看不清虚实 不要轻易出动 只叫弓弩手朝他们射箭 不 让他们靠近 曹操多疑多虑的特点被诸葛亮熟知 因此说诸葛亮知人心 2 识鲁肃 诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机 鲁肃又是周瑜的心腹 为何还要请鲁肃 帮忙 他不怕鲁肃向周瑜告密吗 请同学们仔细的讨论一下 一方面因为鲁肃忠厚老实 另一方面借鲁肃口讲述借箭经过 天时 地利 人和等各方面因素 诸葛亮全考虑到了 这 箭 借得好 这就叫 神机妙算 而这一切 周瑜都没设想到 当他从鲁肃口中知道这一 切 惟有 自叹不如说 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 想想应读出怎 样的语气 三 课件播放 升华感受三 课件播放 升华感受 1 剪辑 的电视剧中 草船借箭 的精彩片段 深化理解 通过录像 让学生再次整体感知课文 为复述课文作准备 2 课文学到这里 请大家想一想可以用哪些四字词语来形容诸葛亮很有才 干 3 后人借这件事写出了赞美诸葛亮的一首小诗 课件出示 一夜浓雾满长江 远近难分水渺茫 骤雨飞蝗来战舰 孔明今日伏周郎 四 拓展谈话四 拓展谈话 周瑜阴谋落空 没能杀掉诸葛亮 这成了周瑜的一块心病 此后 俩人还 有过多次较量 周瑜均败于下风 以至临死前还发出了 既生瑜 何生亮 的哀叹 想知道更多故事 课后大家可以去读原著 五 总结全文五 总结全文 草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋 料事如神 宽宏大度 谦虚礼让的大将风度 使得气量狭窄 妒才忌