《扁鹊治病》教学实录

扁鹊治病 教学实录 一 教学目标 1 运用阅读预测策略 预测文中人物的表现 在逐步预测 验 证预测的过程中 了解阅读预测策略要遵循一定的线索 要关 注故事的情节 要不断的回顾前文 2 学生通过朗读明确本节课阅读策略的关注点 能在不断的阅 读预测过程中加以运用 3 运用连结策略从文本连结寓意 再从寓意连结到生活实际 使文本与儿童认知形成有机建构 3 通过两种阅读策略的实施 有效增强学生阅读能力 在阅读 中证实自己的预测而有成就感 二 教学实录 师 准备好了吗 孩子们 生 准备好了 师 好 上课 这节课要和老师一起学习一篇课文 名字叫做 扁鹊治病 伸出小手和老师板书课题 师 能不能根据这个课题 来预测一下这个扁鹊是谁呀 说说 女孩 生 他可能会是一个医生 师 为什么呀 生 因为他说治病 师 根据这个线索预测他会是个大夫 是吧 生 我觉得扁鹊应该是只鸟 师 从名字看出他是只鸟 是吗 还有吗 你说 生 我从治病这个词 我预测他可能医术非常棒 师 会治病的人 医术非常好 这是你的想法 是吧 想知道 他是谁吗 生 想 师 我们一起来看看 这就是扁鹊 扁鹊是战国时的一位医学 家 首先否定你 他不是只鸟 他姓秦 名越人 扁鹊是我国 传统医学的创始人 对中医药学有着特殊的贡献 所以我们后 人就称他为什么 生 神医 师 那好了 孩子们 这个题目扁鹊治病 你能根据这个题目 预测一下 这篇课文会写什么 说说女孩 生 会写扁鹊是怎么治病的 师 好 这样的一件事 还有吗 你说 生 是写扁鹊治了一种奇怪的病 师 治一种奇怪的病 治好了吗 生 治好了 师 小伙子 你说 生 可能是在战国时期 一个人在战斗的时候受伤了 扁鹊给 受伤的伤员治病 师 还是给人治病的事 是吗 那想不想知道这篇课文究竟写 什么 生 想 师 我要出示的是课文的第一 二自然段 我们一起看看课文 究竟写得是什么 谁愿意给同学们读一读 来女孩 生读文 蔡桓公的 桓 字音不准 师 和老师一起读读 蔡桓公 生 蔡桓公 师 毒的真不错 再强调一遍这个人名 叫 蔡桓公 我跟你 说 这个蔡桓公可了不起 为什么呢 他呀 是齐国的一位君 王啊 所以他的名字千万别叫错了 再读一遍 齐 生 蔡桓公 师 看看这是课文的一 二自然段 我发现了 确实是扁鹊给 人治病的这样一件事 这是你们预测对的 但是通过这两段文 字 有很多的地方 你没预测到 什么是你没预测到的 女孩 你说 生 我预测的是他能治好 但他没有治好 我预测他得了一种 怪病 他能治好 但他没有治 师 他为什么没治 你给同学们说说 生 因为蔡桓公并没有觉得自己有病 所以让扁鹊离开了 师 好了 那孩子能不能把你找到的那段文字给同学们读读 能吗 生 我的身体很好 什么病也没有 扁鹊走后 蔡桓公对左右 的人说 这些做医生的 总喜欢给没有病的人治病 医治没有 病的人才容易显示自己的高明 师 这是蔡桓公对待扁鹊给他治病时的态度 你说 扁鹊听蔡 桓公说他身体有病 说这番话的时候 会是什么样的心情 都 体会到了 什么心情 女孩你说 生 我认为他很生气 师 那你能不能试着用生气的语气 读读这段文字 生 试读 师 有一点儿生气的意思 可是你可要注意到蔡桓公的身份 他可是一位君王 他说话是说一不二的 现在有人说他 他那 份生气 谁来读 生 试读文字 师 生气了没 读得真好 这是咱们没预测到的 蔡桓公对待 扁鹊的态度 虽然我们没预测到 但是可以把它作为下文预测 的一个依据 还有没有什么地方是我们之前没预测到的 生 扁鹊给人治病的人名没想到 师 人名没想到 还有没有你想到的 生 扁鹊主动对蔡桓公说 您皮肤上有点小病 而不是病人跟 扁鹊说他有什么什么病 师 你找到的是扁鹊说的话 是吗 那你读给同学们听听 生 大王 据我看来 您皮肤上有点小病 要是不治 恐怕会 向体内发展 师 好了 孩子们 这是扁鹊对蔡桓公说的话 这是咱们没预 测到了 他看病看得这么好 你们说 这时候扁鹊对蔡桓公说 话的时候 他会是一种什么样的心情 面对的是他的君王呀 生 我觉得会非常的着急 师 那你读读 生 试读课文 师 着急的心情 谁愿意再来读一读 小伙子 生 试读课文 师 这就是扁鹊现在的一种心情 对吗 你说 扁鹊和蔡桓公 说话的时候 能不能想象一下 他会做什么样的动作 谁上前 面来 为同学们做个动作试试 来 你离得近 你来 你决定 他会做什么样的动作 生 我觉得他会这样 生下跪 师 免礼平身 除了这种跪拜的礼节之外 还会做什么样的动 作 电视里常演 知道是什么吗 生 屈膝礼 生 做单手置于胸前 弯腰行礼的动作 师 这不是中国古代的礼仪 是英式宫廷的礼仪 电视里常演 帮帮他 谁来 生 做弯腰鞠躬的动作 师 电视里常演 那你说扁鹊为什么会做这样的动作 生 因为蔡桓公是一位君王 他对蔡桓公不能像对平民百姓那 样 师 表示出了扁鹊对蔡桓公的尊重 又有尊重在里面 又有担 心在里面 那你就做着这样的动作 读读这段话 生 带动作读课文 师 读得真不错 读出了对蔡桓公的担心 也读出了对蔡桓公 的尊重 孩子请回 扁鹊有尊重 有担心 另外王老师告诉你 古代人说话 和咱们说话是不一样的 他们讲究的是 慢条斯 理 有人能读出扁鹊的语气和心情吗 带着动作试试 师 你刚才没做好 这回站起来试试 生 做动作读文 师 速度再慢一点 而且你这个动作像是在祈祷 很好 小伙 子 不错 哪个小伙子还愿意再来 你来 生 带动作读文 师 读得很好 现在扁鹊的心情我们都体会到了 可是之前 我们并没有预测到 那么 你就可以把扁鹊的心情作为预测下 文的依据 再看看还有哪儿是咱们没预测到的 生 没预测到看病的人会很着急 让扁鹊给自己治病 而蔡桓 公非常不着急 而且 还不让他给自己治病 师 这就是蔡桓公的态度 刚才咱们提到了 女孩 生 我们预测到的是一种怪病 而扁鹊说的是皮肤小病 师 而且扁鹊还说这种病会 生 向体内发展 师 而且还会发展下去 所以 蔡桓公的病也可以作为下文预 测的依据和线索 我觉得你们特别棒 所以找到更多的线索 能为我们的下文作为帮助 师板书 寻找线索 师 刚才找到了三条线索 你们说 这个扁鹊和蔡桓公还会不 会再见面了 生 会 师 会见面 会发生什么样的事呢 根据咱们刚才找到的依据 扁鹊的心情 蔡桓公的态度和他的病来预测一下 来女孩 生 我觉得蔡桓公的病会再严重 扁鹊会更着急为蔡桓公治病 师 她说得是扁鹊的心情 你说说 生 扁鹊还会找蔡桓公治病 而这次蔡桓公更生气了 因为上 一次蔡桓公已经让扁鹊别再来了 而他现在还来 蔡桓公一定 会非常的生气 特生气 刚才预测到的是扁鹊的心情 蔡桓公 的态度还有他的病 能不能预测一下 扁鹊会和蔡桓公说什么 样的话 如果这个你都能预测到 那你真的太了不起了 来女 孩 生 大王 您的病现在不治不行了 如果再不治的话 就 师 这话不好说 不好了 谁再来 你说 生 大王 您现在的病非常危急 如果再不治的话 可能会危 急生命 师 说这话的时候 蔡桓公的心情是太不舒服了 想不想看看 接下来会发生什么事 一起来看 谁来读 生 过了十来天 扁鹊又来拜见蔡桓公 说道 您的病已经发 展皮肉之间了 要不治还会加深 蔡桓公听了很不高兴 没有 理睬他 扁鹊又退了出去 师 有人笑了 为什么笑了 说 生 我之所以笑是因为 扁鹊第一次被赶出去了 这一次还是 被赶出去了 师 和你们预测的一样吗 差不多 是不是 所以心里一定很 高兴 对吗 孩子们 刚才你们说了 扁鹊是越来越着急 是 这个小女孩说的 蔡桓公是越来越生气 是我们体会到的 和 你们的预测是一样的 那能不能把你的感受送进去读出来 带 着动作 你来读 生 带动作读文 师 扁鹊的着急和蔡桓公的生气 他有一点体现 谁能把感受 读的更充分 你来 生 带动作读文 师 这是扁鹊和蔡桓公的第二次见面 他们还会再见面吗 生 会 师 还会见面 那接下来会发生什么样的事 我们来演一演 行吗 一个人当解说 一个人演扁鹊 一个人演蔡桓公 在下 面练一练 开始吧 会发生什么事 把你的预测演出来 自己 找伙伴 师 哪个组愿意来演一演 你们组 生 三人进行预测的表演 师 他们演的怎么样 有人提一点儿建议或优点都行 女孩 你说 生 我觉得蔡桓公演的非常好 把生气演出来了 师 没有意见吗 提点建议 生 扁鹊应该有点着急 但他没有完全演出来 师 还有没有 生 扁鹊为了表现蔡桓公的尊重 用到了 龙体 两个字 师 不仅有礼节 还有尊称 发现了吗 这个扁鹊太紧张了 他双脚叉开 然后这个样 师做动作 注意自己的动作 演得 不错 挺好的 他们演的预测 你看懂了吗 还有没有哪组把 你们的预测演给同学们看看 你们组来 生 表演 师 看出来了 这一次扁鹊真的着急了 怕军心动摇 这个 蔡桓公是特别的生气 看 依照咱们寻找到的线索 进行了预 测 究竟预测的准不准 想看吗 生 想 师 出示课文 来 谁来读 生 读课文 师 和你们的预测一样吗 生 一样 师 不仅一样 而且 还演得特别好 那好 同学们 这是第 三次见面了 还会见面吗 生 会 师 还会见面会发生什么事 女孩你来 生 我觉得 是蔡桓公找扁鹊来给他治病 生 这次是蔡桓公主动找扁鹊给他治病 扁鹊却赶紧离开了 因为他的病治不了了 如果治不好 他就会受到罪责 师 有没有不同的意见 生 蔡桓公会来找扁鹊 生 我给他补充 蔡桓公找扁鹊 扁鹊不给他治 我前几次没 有听我的话 我要知道你说的话是对的 我早就让你治了 生 我觉得还会和前文一样 师 这么多预测 谁预测对的 想不想看看 生 想 师 谁来读 出示课文 生 扁鹊跑了的原因是蔡桓公的病治不了了 师 你在预测扁鹊跑的原因 刚才那个同学说 扁鹊还会来 蔡桓公还会拒绝 哪儿样写不行吗 为什么要这样写 你觉得 这种好 生 这样写好 因为他的病已经到肠胃了 不可能延长这么长 时间 所以我认为这样的写法好 师 还有没有 那样的写法为什么不好呢 你说 生 我认为这样写下去的话 太通俗了 那样写下去有可能会 永远写不完 师 你们觉得是不是 生 是 师 所以在这儿 情节就发生了一个转变 所以预测呀 不仅 仅要寻找到线索 还要关注到故事的情节 师板书 关注情节 接下来你能不能预测一下 扁鹊为什么会跑 老师有个提示 想知道跑的原因 你应该把前面的课文 连起来看一看 谁来 男孩你来 生 扁鹊再来的时候 看到蔡桓公已经病倒了 所以他就掉头 跑了 师 你来 生 因为前几次 扁鹊拜见蔡桓公 都会被蔡桓公赶出来 最 后一次看见的时候 他也预测到会被赶出来 所以掉头跑了 师 蔡桓公把扁鹊吓跑了 不错 联系全文了 还有吗 你说 生 因为前几次 蔡桓公把扁鹊赶了出去 这一次 扁鹊就跑 了 师 你和刚才那个小姑娘的想法是一样的 这是条线索 是蔡 桓公的态度 还有没有不同的想法 你说 生 这一次应该是蔡桓公主动去找扁鹊的 因为他的病已经非 常严重了 如果不去找扁鹊的话 他的病就会更危急了 这一 次扁鹊看见蔡桓公主动来找自己 就知道他的病不能再治了 师 是病的原因 谁能把预测再充实补充一下 为什么扁鹊会 掉头就跑 小伙子你说 生 因为前几次去蔡桓公那里的时候 都没得到蔡桓公的信任 师 除了蔡桓公的原因还有其他的原因吗 生 没有了 师 又补充没有 说 生 在扁鹊逃跑的时候 他心里可能在想 既然你不陪我治病 师 怎么个不配合法 生 既然你不让我治 你还不配合我 你再来找我 我也不会 理你了 师 所以就跑了 是吗 那想不想知道扁鹊为什么会跑 生 想 师 出示课文 这就是扁鹊的解释 那么谁愿意当一回扁鹊 仔仔细细的解释给同学们听 找一个咱班课文读得最流利的 谁来 推荐一个 谁来 来吧女孩子 生 扁鹊解释道 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉 之间 用扎针的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤 药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力 了 现在大王的病已经深入骨髓 所以我不再请求给他医治 师 读得挺好的 第一次读课文就能读得这么好 但是老师有 一个字音一定要强调一下 就是深入骨髓 读作三声 髓 跟 来说读一遍 三声 髓 你的预测对了吗 生 对了 师 告诉同学们 怎么预测对的 生 扁鹊在解释的时候说了 前几次大王不配合他 但他有办 法治好大王 但是这回大王来找他 他已经治不好他的病了 所以我认为我预测是对的 师 你根据什么预测对的 生 根据前几次看蔡桓公的态度和扁鹊说的行动和语言 师 就是根据前面的课文 就能预测正确了 是吗 看来这个 小伙子的方法真的特别好 就是回顾前文 能帮助我们预测 是这样吗 好方法 我把它记到黑板上 行吗 有是一条预测 的好方法 就是回顾前文 三条预测的方法都是我们找到的 那结局会是什么样的 生 我觉得蔡桓公很后悔扁鹊没有给他治病 最后蔡桓公只能 等死了 师 你说 生 蔡桓公的病严重了 他找不着扁鹊 他很着急 结果就是 蔡桓公死了 扁鹊说 因为他不配合我治病 所以我也不给他 治了 生 有可能是蔡桓公驾崩了 师 预测蔡桓公驾崩的 举手我看 你不这么认为 那你说说 吧 生 蔡桓公病得要死的时候 扁鹊又把他救活了 师 这是你的预测 那咱们看看结局 一起读读 生齐读 五六天之后 蔡桓公浑身疼痛 派人去请扁鹊给他治 病 扁鹊早知道蔡桓公要来请他 几天前就跑到秦国去了 不 久 蔡桓公病死了 师 如同学们所料 这个蔡桓公驾崩了 孩子们 从开始呀 蔡桓公得的是皮肤小病 通过读书 我们 慢慢的预测到了 这个蔡桓公到最后一定是必死无疑 为什么会这样 你从中明 白了什么道理 生 因为扁鹊给蔡桓公治病 蔡桓公不听 所以后来就病死了 师 那你明白了什么道理 生 要听取别人的意见 师 蔡桓公开始得的是小病 后来变成了大病