《百分数的认识》教学设计

百分数的认识百分数的认识 教学目标教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 使学生初步认识百分数的应用 理解百分数的意义 能正 确读写百分数 了解百分数和分数在意义上的不同点 培养学生的分析 比较 概括等思维能力 2 2 过程与方法 过程与方法 收集 整理有关百分数的信息 通过讨论交流 体验百分 数的意义及在生活中的广泛应用 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 培养学生自主探究的精神 感受数学在现实生活 中的价值 激发学生学习数学的兴趣 结合相关信息渗透思想教育 教学重点 教学重点 让学生充分体验 理解百分数的意义 教学难点 教学难点 让学生了解百分数和分数在意义上的联系与区别 一 导入新课 同学们 我们今天要学习什么 上节课老师布置的任务完成了吗 请一位学生说一说 1 找一找生活中的百分数 2 说一说你找到的百分数表示的含义 小组交流各自的 收集情况 二 探究新知 你觉得今天我们要研究哪些问题呢 自由回答 老师板书 百分数的写法和读法 写百分数时一般先写百分号前面的数 再写百分号 百 分号先写左上方的小圆圈 再写斜杠 最后写右下方的小圆圈 小圆圈要比 0 小 以示区别 20 读作百分之二十二 像这样的百分数在生活中你见过吗 看来生活中百分数真是无处不在啊 人们为什么那么喜欢使用百分数 它有什 么作用呢 课件出示课件出示图片图片 姚明参加的篮球赛图片以及篮球明星 师 今天请同学们当裁判 判定他们谁能获得篮球王的称号 课件出示课件出示表格表格 A 谁能获得篮球王的称号 队员投中人数 姚明 11 林书豪 17 科比 33 看了这张表 你认为谁最厉害呢 说明你的理由 B 通过学生的交流 让学生明确 不能只关注投中个数 还要关注投球总 个数 课件出示完整表格课件出示完整表格 队员投中个数投球总个数 姚明 11 20 林书豪 17 25 科比 33 50 那用什么方法可以进行比较 从而判定出谁最厉害呢 这个问题请大家小 组讨论 然后在练习纸中列式算一算 比一比 填出结论 让学生通过计算解决 谁最厉害 的问题 交流方法 师 求出投中个数占投球总个数的几分之几时 能一眼看出谁最厉害吗 一个通分的结果表示什么意思呢 求出投中个数占投球总个数的百分之几后能 一眼看出谁最厉害吗 我们在遇到这种问题的时候 把分母转化成 100 来进行 比较 分母改写成百分号 让学生说出三个百分数的读法及表示的意义 现在我们仔细来观察每一个百分数 他们都是几个量在比较以后得到的结 果 我们把前一个量称为一个数 把后一个量称为另一个数 那谁来说说百分 数都是表示什么意思 师 在百分数的意义中 提到了几个数 百分数就是表示这两个数之间的 一种一种倍比关系 所以我们又把百分数称作百分比或百分率 3 3 基本练习 巩固新知 基本练习 巩固新知 4 第六次全国人口普查结果表明 目前我国男性人口约占总人口的 51 27 女性人口约占总人口的 48 73 和 比 占 的 51 27 5 出勤人数占学校学生数的百分之九十五 学生先把百分之九十五写作 95 然后学生会说它表示今天学校学生的出勤率为 95 和 比 占 的 95 6 近日美媒体撰文评选出了本赛季十大最为惊喜球员 效力于纽约尼克 队的林书豪高居榜首 林书豪在比赛中 141 次投篮 71 次命中 命中 率高达 50 4 和 比 占 的 50 4 4 刘翔一年广告收入达到了 2000 万元人民币以上 现在参照国家体育 总局的分配政策 运动员占 50 教练员拿 15 培养运动员的地方体育局占 20 中国田协留 15 刘翔一年可以得到多少万元广告收入 4 实际应用 解决问题 实际应用 解决问题 1 下面我们放松一下 欣赏一幅美丽的图案 你能说一说每种颜色占图 案总面积的百分之几吗 5 归纳总结 评价升华 归纳总结 评价升华 不知不觉 一节课的时间就过去了 我们回头看一看 你能用百分数说一 说在整个学习过程中你的学习情绪吗 愉快 紧张 遗憾 七 板书设计七 板书设计 百