语文人教版五年级下册26.威尼斯的小艇

26 威尼斯的小艇 教学目标 1 使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯 小艇是重要的交通工具 了解威尼斯的风土人情 2 给课文分段 能合并几层意思归纳第二 四段的段意 3 学会生字新词 理解词语 4 学习第四自然段的写法 能围绕重点句写一段话 5 朗读课文 背诵第四自然段 教学重点 1 学习合并几层意思归纳段意 2 认识小艇是威尼斯重要的交通工具 了解那里的风土人情 教学难点 学习第四自然段的写法 能围绕重点句写一段话 教学时数 1 课时 教学过程 一 导入 1 学习一篇课文 我们可以从课题入手 那么 从课题 威尼斯的小艇 我们可以知道些什么 从课文我们可以知道 课文重点写的是小艇 我补充一点 课文中 写的小艇 是威尼斯的小艇 因为威尼斯是一个水上城市 小艇特别重要 那 么 也就是说 作者透过小艇来介绍威尼斯这个水城的风情 二 理清课文脉络 1 威尼斯简介 根据地图简介威尼斯 是的 威尼斯是一个世界闻名的 水上城市 河道纵横交叉 小艇成 了重要的 交通工具 等于大街上的 汽车 2 学习生字词 船艄船艄 船舱船舱 翘起翘起 保姆保姆 祷告祷告 雇定雇定 哗笑哗笑 纵横交叉纵横交叉 他操纵自如 毫不手忙脚乱 他操纵自如 毫不手忙脚乱 书写 艇 祷 哗 3 课文的重点词 小艇 如果你是作者 会围绕小艇来展示威尼斯的 什么呢 生思考 回答 会写小艇的样子 会写威尼斯独特的水上风光 会写人们 坐小艇的感受 会写小艇的重要性 4 作者围绕着小艇 主要写了哪些内容呢 作者围绕着小艇 主要写了哪些内容呢 样子 特点 重要作用 和人们生活的关系 三 了解小艇的样子和特点 1 说的很好 当我们置身于威尼斯的小艇中 会有一种 船在水中走 人在画中游 的感受 那么就先让我们来看一看这些造型别致 乘坐舒适的小 船 2 我请一位同学读一下课文第二自然段 看看课文是怎样描写小船的样 子和特点的 学生读 教师准备投影片 3 下面请大家看投影 威尼斯的小艇又窄又深 船头和船艄向上翘起 行动起来轻快 灵 活 这也是对威尼斯小艇样子和特点的描写 和刚才 读的课文比较 那一段写得生动 4 我们一致认为课外中的一段话写得生动 那么怎么生动呢 请看投影 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船头和 船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 5 谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象 用上列数字 打比方 用词灵活 多变 6 下面我请各位乘坐小艇的同学谈一谈你的感受 舒服 看到两边的河流 桥梁 船只 很新鲜 两岸的建筑物很美 见到了多日未见的同学 很兴奋 四 学习 船夫驾驶技术特别好 一段 1 那么 船夫的技术如何呢 下面请男同学齐读第三节 想一想 这一 段作者围绕哪一句来写 板书 驾驶技术好 2 哪些词说明船夫驾驶技术好呢 标注出关键词 注意行船的环境 学生回答 教师板书 正面描写 操纵自如 挤过 穿过 急转弯 侧面描写 行船环境一次比一次复杂 层层递进 3 课文描写得很精彩 配乐朗读 幻灯展示图片 4 我会模仿第四自然段的写法 写一个片段 五 作业设计 1 写小艇为什么还要写船夫的驾驶技术呢 2 最后一个自然段为什么要写威尼斯的静 2 阅读 威尼斯之夜 进一步感受威尼斯独特风光和风