《花婆婆》教案

共同分享智慧的结晶共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果共同创造丰硕的成果 联系地址 郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400 688 1789 第 1 页 共 7 页 3 3 花婆婆花婆婆 教学总目标 教学总目标 1 知识目标 正确认读本课 艾 莉 您 旅 件 镇 鲁 摇 曳 订 购 整 漫 且 等十四个生字 会写田字格里的 您 旅 件 订 购 整 漫 且 八个 生字 来 源 中国教 育 出 版网 2 能力目标 让学生与作品自由对话 在阅读 交流中体验读书的乐趣 学习阅读绘 本故事的方法 3 情感目标 了解主人公的经历 感受其内心的美好 学会热爱生活 乐于奉献 教学重点 教学重点 理解课文内容 感知思想情感 教学难点 教学难点 通过阅读培养学生良好的品德情操 学会热爱生活 乐于奉献 教学课时 教学课时 2 课时 教学过程 教学过程 www z z step co m www z z step co m 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 初读课文 了解艾莉丝的三件事 感知课文内容 来源 中教 网 2 认读生字词 指导写字 教具准备教具准备 生字卡片 课件 教学过程 教学过程 一 一 激趣生疑 质疑入文 激趣生疑 质疑入文 同学们 今天老师为大家带来一本不可多得的好书 这是一本图画书 名字叫 共同分享智慧的结晶共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果共同创造丰硕的成果 联系地址 郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400 688 1789 第 2 页 共 7 页 出示书的封面 学生一起齐读书名 介绍作者 这本书的图文作者是美国著名女作家芭芭拉 库尼 由台湾著名儿童文学 作家方素珍翻译 讲述人物 看 这就是花婆婆 手指图书封面上的人 她小小的个子 此时就站在山 顶上 身穿海蓝色的裙子 外披草绿色的斗篷 海风吹开了她的斗篷 吹乱了她的头发 她似乎一点也没在意 只是深情地望着前方那条蜿蜒的小路和这条小路尽头一座靠海的小 木屋 那就是花婆婆的小屋 今天 我们就一起来学习 花婆婆 二 初读课文 认读生字 二 初读课文 认读生字 来来 源源 中教中教 网网 1 朗读课文 把不认识的字词圈画出来 w ww zz 2 小组内交流 互相订正读音 总结小组内不能解决的字词 中 国 教育出 版网 3 教师听取小组汇报 指导认读生字 艾莉 i l 注意偏旁 旅 l 注音时别忘了 上的两点 曳 y 书写时上面不要加点 ww w z zst ep c om 购 g u 偏旁是 贝 www zzste p c om 4 游戏中巩固识字 1 分小组识记 一人说字音 一人找朋友 汉字 反之再做 2 以开小火车的形式读本课生字 三 自主记忆生字 三 自主记忆生字 1 认读生字 词语卡片 读准字音 2 小组内互读 互助 全读对的同学奖励一个笑脸 来源 zzs 3 把这些生字词语放回课文中你还认识它们吗 再次读文 读通句子 二 揭题 来源 中国教 育 出版 网 1 读题 质疑 说说读了课题 你想知道什么 来源 zzst ep c om 共同分享智慧的结晶共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果共同创造丰硕的成果 联系地址 郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400 688 1789 第 3 页 共 7 页 2 说说你知道种子是怎么发芽的呢 来 源 中 教网 四 再读课文 初步了解课文大意说说课文主要内容是什么 四 再读课文 初步了解课文大意说说课文主要内容是什么 来源来源 zz step com zz step com 来源来源 中国中国 教教 育出版网育出版网 1 听录音 标出段落 来源 z z step c om 2 说说艾莉丝要做的人生三件事是什么 ww w zzstep com 3 艾莉丝最后完成并告诉孩子们不要忘记的是第几件事 五 朗读指导 五 朗读指导 六 小结 六 小结 这节课学了什么 来 源 中教 网 课堂作业新设计 课堂作业新设计 1 照样子 写字组词 中 国教育出版 网 你 心 您 您们 丁 来源 中 国 教 育出版网 勾 曼 牛 附答案 丁 讠 订 订购 勾 贝 购 购买 曼 氵 漫 漫步 牛 亻 件 一件 2 选出注音正确的一项 中国教 育出 版网 中国教 育 出版网 旅 l l 曳 y yi 共同分享智慧的结晶共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果共同创造丰硕的成果 联系地址 郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400 688 1789 第 4 页 共 7 页 镇 zh n zh ng 整 zh ng zh ng 附答案 旅 l l 曳 y yi 镇 zh n zh ng 整 zh ng zh ng 中国教育 出 版网 3 给多音字注意并组词 来源 zz s te 中国教 育 出版 网 行 应 中 国教育出版 网 ww w zzs t ep com 种 兴 中国教 育出 版网 附答案 www zz st ep co m X ng 行为 h ng 银行 y ng 应该 y ng 答应 zh ng 种子 zh ng 播种 X ng 振兴 x ng 高兴 第二课时 教学目标教学目标 www z zste www z zste 1 复习字词 学习正确 流利地朗读课文 2 了解主人公的经历 感受其内心的美好 学会热爱生活 乐于奉献 一 复习字词 导入课文一 复习字词 导入课文 中中 国教育国教育 出版网出版网 1 同学们 上节课我们认识了许多种子宝宝 这节课我们再来和他们交交朋友 2 开火车读生字 词语 二 精读课文 了解内容二 精读课文 了解内容 1 花婆婆的名字是怎么得来的呢 共同分享智慧的结晶共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果共同创造丰硕的成果 联系地址 郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400 688 1789 第 5 页 共 7 页 看看课文插图中 这些蓝色 紫色和粉红色的花儿多美呀 它们有一个好听的名字叫鲁 冰花 这是花婆婆亲自种的花 花婆婆的名字是由这些花得来 2 爷爷要艾莉丝答应做第三件事 同学们知道是什么事了吗 原来是要小艾莉丝做 一件让世界变得更美丽的事 中 国 教育出 版网 来 源 中教 网 3 她是如何完成的 她用了整个夏天 漫山遍野的播种花的种子 第二年的春天 无颜六色的鲁冰花全开 了 小镇变得更加美丽 她终于完成了第三件事 4 一件让世界变得更美丽的事 告诉我们一个怎样的道理呢 告诉我们要做一个热爱生活 乐于奉献的人 三 主题交流 个性融合 三 主题交流 个性融合 w ww z w ww z 1 班级交流 学生各抒己见 体现每个人的个性理解 在交流中融合 教师点拨 引 导学生感受到第三件事最有意义 而其他两件事不可缺少 三件事都是快乐生活的一部分 www zzs t ep com 2 你喜欢花婆婆吗 喜欢她哪一点 班级交流 学生自由发言 谈论艾莉丝言出必行 艾莉丝为了实现愿望付出一生的努 力 艾莉丝的善良美丽 言之有理 皆应肯定 引导学生感受人物的魅力 体会人物的 美好心灵 四 师生共享 美丽延续 四 师生共享 美丽延续 来源来源 中中 国教育出国教育出 版网版网 师问 假如你就是其中的一个孩子 你答应了花婆婆会做一件什么样的事让世界变得 更美丽 来 源 zzste 班级交流 学生思考后小组交流 在交流时鼓励多元答案 如果可以当场做一做也行 师相机强调这句话 做一件让世界变得更美丽的事 鼓励学生做一个热爱生活 乐于奉 献的人 五 课后拓展 写绘作业 五 课后拓展 写绘作业 1 把这个美丽的故事讲给爸爸妈妈听 中国 教育 出版 网 2 这个图画故事中有许多好看的画面 那一幅画面给你留下深刻的印象 请你在绘本 上画下来 共同分享智慧的结晶共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果共同创造丰硕的成果 联系地址 郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400 688 1789 第 6 页 共 7 页 3 写一写 自己打算做一件什么样的事让世界变得更美丽 课堂作业新设计 课堂作业新设计 来源来源 z zstep com z zstep com 一 辨字组词 来源 z zstep com 来源 中 国 教育 出版网 摇 漫 订 购 遥 慢 钉 沟 附答案 摇曳 遥远 漫长 慢慢 订书 钉子 购买 水沟 二 填上合适的词 一 房子 一 花 一 种子 一 来 源 zzst 附答案 来源 中教 网 所 朵 包 件 来 源 中 国教育出版网 三 写一写艾莉丝想做哪三件事 中国教育出版 网 第一件事 我长大以后 要像您一样去很远的地方旅行 来 源 中教 网 第二件事 第三件事 来源 中国教 育出版网 附答案 当我老了 也要像您一样住在海边 www z zste p co m 做一件让世界变得更美丽的事 板书设计 板书设计 中中 国教育国教育 出出 版网版网 花婆婆 人生三件事 做一件让世界变得更美丽的事 奉献爱心 中 国 教育出 版网 共同分享智慧的结晶共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果共同创造丰硕的成果 联系地址 郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400 688 1789 第 7 页 共 7 页 课后反思 课后反思 花婆婆 故事比较简单 易读 也很有趣 学生容易从中受到启发 通过这节课的 教学 初步达到了教学目标 对于知识点的理解达到了较好的效果 同时能够归纳出对于 三件事情的传承 所以能够较好的掌握文本 课堂上 我通过图文对照 欣赏图画美的同时 品味文字的美 感受故事的美 如在 艾莉丝小姐做第二件事时 卢菲丝小姐海边的房子 我先出示图片 让孩子欣赏美丽的图 片 孩子先说 锻炼了口语的表达能力 再回到文字 品读文字带来的美感 又或通过看 图猜故事 激发学生的学习兴趣 如在看花婆婆给围着的孩子们讲故事时 让孩子们来猜 他们会讲什么 让孩子去思考 表达 激发了学习兴趣 同时也对前面的故事有一个回忆 的过程