语文人教版五年级下册27、与象共舞

范湾片区课堂考评教案设计 学科 语文课题 27 与象共舞备课教师李凤 学习目标 1 学习本课生字 能正确 流利的朗读课文 了解泰国的独特 风情 2 感受人与大象的亲密关系 领悟课文的表达方法 教学重点 教学难点 正确 流利的朗读课文 了解泰国的独特风情 感受人与大象 的亲密关系 感受人与大象的亲密关系 领悟课文的表达方法 教具准备课件 教学准备 预习提纲 阅读提示 1 自由通读全文 要求读准每个字的字音 借助工具书理解 词语 读完后思考 什么叫与象共舞 谁与象共舞 2 根据课文内容填空 课文有趣味地讲述了大象是泰 国的 它和人之间 是一 种 的动物 还能和人在音乐中 展示了泰国独特的地域文化 教学过程与方法教师批注 1 导入揭题导入揭题 泰国富有 千佛之国 黄袍之国 万象之国 的美誉 这 里到处是金碧辉煌 尖角高耸的庙宇 佛塔 无处不有精 致美观的佛像 为泰国妩媚动人的热带风情平添了许多神 秘的气息 腿粗如柱 身似城墙的庞然大象 在泰国人民 的心目中是吉祥的象征 每年 11 月的第三个周末 都要 在产象最多的素辇市举行盛大的象节 今天 我们既不去 欣赏泰国迷人的热带风情 也不去感受它佛教文化的神秘 而是跟随作者赵丽宏去感受与象共舞的另一番情趣 板 书课题 强调 象 与 舞 的写法 2 明确学明确学习习目目标标 1 学习本课生字 能正确 流利的朗读课文 了解泰国的独特风 情 2 感受人与大象的亲密关系 领悟课文的表达方法 三 引三 引导导学生学生自主学习 让学生充分展示自我 检查预习 1 读词语 比比谁读得又准又快 熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞 指名读 集体读 2 扩充语境 在课文中 这五个成语都是写谁的 出示句子 大象对人群已经熟视无睹 大象曾经驮着武士冲锋陷阵 大象会小心翼翼地为人做按摩 大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士 大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀 指名读 师生合作读 2 根据课文内容填空 课文有趣味地讲述了大象是泰国的 它和人之间 是一种 的动物 还能和人在音乐中 展示了泰国独 特的地域文化 什么叫与象共舞 谁与象共舞 3 引发质疑 这真是一种独特的风情 这样的风情 作者是在哪儿看到听到的 对此 你难道就没有什么疑问吗 一 初读课文初读课文 了解泰国的独特风情 1 出示学习要求 一 1 快速默读课文 思考 课文的 5 个自然段 分别写了什么 2 泰国人与大象的关系怎样 用文中的句子来 回答 2 学生自学 教师巡视指导 3 检查学习效果 1 指名说说课文的 5 个自然段 分别写了什么 组织交流 概括 1 2 两段段意 用概括 1 2 两段段意 的方法概括后面三段段意 A 迁移读法 用概括 1 2 两段段意的方法概括后面三段段意 b 聚焦主旨 五个自然段 五个中心句 句句写到了大象 课文的主要 内容 就这样被我们一网打尽 2 抽生说说泰国人与大象的关系怎样 为什么大象在泰国会变得如此独特 如此神奇 大家找找看 哪句话直截了当地回答了这个问题 人与象之间没有距离 用一个词语形容这叫亲密无间 二 品读课文 体会人与大象的亲密关系 1 出示学习要求 二 1 人象之间没有距离 你印象最深的是课文中的哪 个画面 哪个场景 2 课文题目叫 与象共舞 作者从头到尾 自始至终写的 都是和大象一起跳舞吗 与象共舞 实际指什么 2 学生自学 教师巡视指导 3 检查学习效果 1 指名说说印象最深的是课文中的哪个画面 哪个 场景 出示语段 指名读 表情朗读 齐读 在欢乐的音乐中 象群翩翩起舞 观众都拥到了宽阔的广 场上 人群和象群混杂在一起舞之蹈之 热烈的气氛感染 了在场的每一个人 舞蹈的大象 没有一点儿笨重的感觉 它们随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬腿 前后左右颤动 着身子 长长的鼻子在空中挥舞 毫无疑问 它们和人一 样 陶醉在音乐之中了 角色置换 多么欢乐的舞蹈 多么热烈的气氛 如果你就在泰国 就 在东巴乐园 你愿意成为其中的一名观众吗 愿意的 就 把自己的感受读出来 出示 在欢乐的音乐中 象群翩翩起舞 观众都拥到了宽阔的广 场上 人群和象群混杂在一起舞之蹈之 热烈的气氛感染 了在场的每一个人 舞蹈的大象 没有一点儿笨重的感觉 它们随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬腿 前后左右颤动 着身子 长长的鼻子在空中挥舞 毫无疑问 它们和人一 样 陶醉在音乐之中了 多么欢乐的舞蹈 多么热烈的气氛 如果你就在泰国 就 在东巴乐园 你愿意成为其中的一头大象吗 愿意的 就 把自己的感受读出来 3 想象体悟 出示 群众都 到宽阔的场地上 一个 拥 你读出来什么 师 一起感受大伙儿的那份急切吧 齐读 在欢乐的音乐中 象群翩翩起舞 观众都拥到了宽阔的广 场上 人群和象群混杂在一起舞之蹈之 热烈的气氛感染 了在场的每一个人 舞蹈的大象 没有一点儿笨重的感觉 它们随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬腿 前后左右颤动 着身子 长长的鼻子在空中挥舞 毫无疑问 它们和人一 样 陶醉在音乐之中了 师 拥进去与谁共舞呢 你们不怕庞大的大象撞伤你吗 不怕粗壮的大腿踩你吗 不怕长长的鼻子卷你吗 师 敢于 拥 那是因为你们对大象的 信赖 喜爱 小结 一个 拥 说明人与大象的关系已经变得和谐 亲密 融洽 板书 与大象亲密无间 2 指名回答课文题目叫 与象共舞 作者从头到尾 自始 至终写的都是和大象一起跳舞吗 以及与象共舞 实际还指什么 师 你会发现 只有哪几个自然段写了与大象跳舞 写了 与象共舞 了吗 这么长的文章 这在写作上叫做 跑题 这样吧 没跑题的第五段先学 师 题目仅仅说的是与大象一起跳舞 它还指什么 人 与大象和谐共处 师 他们关系亲密无间 回头看前四个自然段 各写了什 么 师 所有这些不正说明人与象之间和谐共处吗 现在还会 说文章偏题吗 这样的写法叫做一语双关 有一个字入题的 与龙共舞 与鲨共舞 与雪共舞 与墙共舞 有两个字入题的 与肖邦共舞 与风筝共舞 与压力共舞 与飞 碟共舞 更有三个字入题的 与世界杯共舞 与奥运会共舞 与 红楼梦 共舞 这是史上最牛的题目 与上帝共舞 其实 不论与谁共舞 都写出了人与人 人与自然的一种渴望 那 就是 亲密无间 和谐相处 四 当堂训