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桂林山水桂林山水 教学设计 教学设计 2 2 课时 课时 设计理念 提高学生的语文素养 注重情境的熏陶和感化 通过引导学生与文本多次对 话 用立体化的文本去撞击学生的心扉 使学生在优美的语言环境中感悟 积累 应用 设计特色 在读中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感的熏 陶 读中入境 读中悟境 是本堂课的主要特色 就教学而言 在教师的指导下 学生读得充分 悟得深刻 述得到位 就方法而言 教师指导学生的方法教学形式 多样 就目的而言 目标明确 层次分明 遵循了 感知 积累 顿悟 的教学 思想 设计意图 有感情地朗读课文 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景物的方法 从 而了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 感受课文的语言美 教学目标教学目标 1 学会本课 9 个要求会写的生字 认识 9 个生字 并借助词典理解词语在 课文中的意思 2 联系上下文 了解课文中关于 桂林山水甲天下 的传说故事可以增强 景区神秘感 3 凭借课文的语言材料 感受作者对桂林山水的真诚的赞美 对祖国大好 河山的热爱 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点教学重点 了解文章行文的顺序 并学会迁移 在作文中能学以致用 教学难点教学难点 学会抓住特点描写景物 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 谈话导入 激发兴趣激发兴趣 1 导入课文 同学们 去年暑假 老师有幸去广西桂林游玩 那里满眼的画山绣水 真是大 自然的千古绝作 就连山石 河流 小桥 树木几乎都流传着一段段动人的传说 今天 就让我们随着课文 一同去感受桂林秀丽的山水风光 齐读课题 桂林山水 2 解题 二 初读课文 1 读了课文 此时你最想说的一句话是什么 整体感知 提炼评价 能借用课 文中的一句话来评价桂林山水吗 桂林山水甲天下 解释 甲天下 有句 话说得好 上有天堂 下有苏杭 苏杭的美景能与天堂相媲美 而桂林的山水 敢称天下第一 这桂林山水真的有如此美丽吗 就让我们坐上木船 赶快去欣赏 一番吧 下面就让我们带着这些问题共同来读课文 2 自由读课文 读通句子 把不理解的词语抄出来 3 检查预习 检查字词预习情况 及课文阅读情况 及时纠错指正 以小组为单位汇报学习收获 注意强调正音字和区别字 4 分自然段 指读课文 订正学生的错误读音 5 默读并思考 课文写了桂林上水的哪些方面 把它们写在课文旁边 三 学习第一自然段及第二自然段 一 学习第一自然段 1 齐读 思考 第一段主要写了什么内容 处理排比句 2 从传说中你都读出了什么 3 有感情地朗读第一段 注意讲 传说 的语气 二 学习第二自然段 1
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