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文档简介
三年级语文习作 自我介绍 教学设计 学习用具体的事例介绍自己的一个特点 深湾小学 梁带胜 一 学情分析 经过一 二年级的学习 三年级的学生已经打下了一定 的语文学习的基础 具有初步的写话能力 小学阶段 中年级 起着承上启下的作用 低年级是让学生学习写话 中年级便过 渡到指导学生习作 三年级学生刚开始习作 习作 对于他们 来说是个较陌生的领域 小学生的好奇心特别强烈 中年级 学生更是这样 好奇心是学生学习的内部动机 一般说来 学 习动机越高 学生的学习效果也越好 所以在教学中教师应 善于开发和利用学生的好奇心 创设情境 激发学生习作的兴 趣 三年级的小学生是形成自信心的关键期 他们在接受别 人的评价中能发现自身的价值 产生兴奋感 自豪感 对自己 充满信心 所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自 信心 让我们的学生爱上习作 学会习作 二 教学目标 1 能够通过具体的事例来介绍自己的性格或爱好 2 激发学生想写的欲望 培养学生乐写 能写的能力 三 教学重点和难点 能够通过具体的事例介绍自己的性格或爱好 四 教学准备 1 学生在课前要了解自己的性格 爱好等 2 教师要准备好课件 五 课时安排 1课时 教学过程 一 激趣导入 明确主题 1 猜猜他是谁 1 今天的这节课我们请来一位神秘的嘉宾 课件出示 这位 嘉宾 的资料 你们知道他是谁了吗 2 你是怎么猜出来的 2 引出课题 今天我们就用这种方法来写自己的一个特点 用一个具 体事例介绍自己一个特点 二 拓展思路 授之以渔 1 范文引路 边阅读范文边思考 文中的主人公有什么特点 你从哪 里看出来的 2 指导通过具体的事介绍自己的一个特点 1 用完整的一句话介绍自己的一个特点 如性格 爱好 等 2 说说你用哪件事写这个特点 三 自主习作 教师点拨 进行习作 教师巡视 个别指导 四 交流赏评 反复修改 1 交流习作 2 修改点评 五 总结
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