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文档简介

数一数 100 以内数的数法 原隆小学 柳雪涛 1 课时 教学目标 教学目标 1 认识 100 以内的数 建立计数单位 百 的概念 知道 10 个十是一百 2 初步感知 100 以内的数的组成 3 创设情境 联系生活实际 让学生经历从实际情境中抽象出 数的过程 4 与实际生活相联系让学生体会到数学知识源于生活 服务于 生活 教学重难点 教学重难点 重点 重点 建立计数单位 百 的概念 难点 难点 理解计数单位 百 教学教具 教学教具 课件 课堂导学 互动式多媒体 教学过程 教学过程 1 复习与导入复习与导入 1 练习题复习昨天的内容 学生自己做 展示一个代表性的 2 对话导入 师 我们数比较多的数 比如 100 个数 有几种方法 生 一个一个数 生 两个两个数 生 五个五个数 生 十个十个数 师 非常棒 大家记性都非常好 今天我们来学习如何十个十 个的数数 板书课题 二 新知二 新知 1 自主探索 出示有 9 捆小棒的图 要求学生自己数数有多少个 师 你们是怎么数的 生 先一捆一捆的数 有 9 捆 共 90 个 生 剩下的一个一个数 有 10 个 加起来一共 100 个 师 同学们很会数哦 现在我们一起来数一数 部分不会数的 同学可以看老师 和老师一起数 一起数 1 捆 10 个 两捆 20 个 9 捆 90 个 91 92 93 94 95 96 97 98 99 99 再添一个是再添一个是 100 板书 师 那既然这几个是 10 个 能不能捆成一捆 生 能 师 那一共有几捆 生 10 捆 师 十捆一共多少个 生 100 个 师 那么智慧爷爷告诉大家一句话 大家自己看看 生 十个十是 100 2 合作探究 现在大家看这幅图片 有好多小方块 它和刚才的小棒有什么 不同吗 谁能说出来 生 一个是小棒 一个是小方块 生 这个没有捆成捆 师 很好 那就说明这个很乱 更难数 大家有没有简单的方 法把这么多小方块数出来呢 生 10 个一圈 师 太聪明了 现在我们还是十个十个的数 先圈再数 大家 先跟着老师一起来圈一圈数一数 师 大家学会了没 有没有学会 说了可不算 我们自己在自 己的练习纸上 圈一圈 数一数 2 人一组 一个数 一个是小监 督员 监督你的同伴 不要让他数错 培养学生的合作学习能力 展示 圈的正确的 整洁的展示 3 拓展训练拓展训练 练习纸上的我会数 自己完成 可以让小组长帮忙检查 4 练习巩固练习巩固 练一练第 1 2 3 题 练习方式 打开书 独立完成 5 课堂小结课堂小结 今天 你们学习到了什么 生 十个十是 100 生 99 添一个是 100 生 十个十个的数 6 作业作业 1 第 4 题 和同桌讨论完成 互相检查 2 课后和你的同伴看看第 5 题 你能发现 古人是如何计数 的吗 七 板书设计 七 板书设计 数一数 100 以内数的数法 99 添 1 个是 100 10 个十是 100 一捆 10 个 两捆 20 个
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