语文人教版三年级下册12 想别人没想到的

12 想别人没想到的 1 教学目标教学目标 1 默读课文 了解课文主要内容 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 2 结合生活实际 培养学生 想别人没想到的 的创新意识 2 教学重点教学重点 难点难点 教学重点 体会小徒弟为何被画师称赞 教学难点 用 虽然 但是 因为 所以 来评价三位徒弟的画 提高 学生的审美情趣 3 教学用具教学用具 多媒体课件 教学过程教学过程 一 故事激趣 导入课文 同学们 喜欢听故事吗 从前有个人 他有三个儿子 一天 他想考考他 的三个儿子 就给每人一些钱 说 谁能用这些钱去买样东西 买来的东西能 装满整个屋子 于是他的三个儿子就带着钱上街去了 大儿子买来一车沙子 二儿子买来一车稻草 小儿子买来一支蜡烛 把蜡烛点燃 火光照亮了整个屋 子 同学们 你们猜猜 这个人会称赞哪个儿子 为什么 说说这个故事告诉了我们什么 或者说你从这个故事中得到了什么启发 根据学生的回答 出示课题 想别人没想到的事 二 自由读文 整体感知 1 这是一篇选学课文 请同学们自由读课文 思考课文讲了一件什么事 2 反馈交流 三 随题读文 重点研读小徒弟的画 1 画师要考徒弟什么 读出相应的段落 板书 画多 2 画师考得结果怎样 哪一句是写结果的 3 屏幕显示 画师看了他俩的画 没有露出满意的神情 当他拿起小徒弟的画 时 禁不住点头称赞 4 读一读 可以提出哪些问题 三个徒弟各画了什么 为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画 而对小徒弟 的画却点头称赞 5 根据问题研读课文 1 大徒弟画了什么 要读出 多 要强调哪些字词 指名读 板书 很多 2 二徒弟画了什么 从哪里看出多 板书 许多 3 三徒弟画了什么 读一读画的内容 板书 两只 小徒弟画得多吗 从哪里看出很少 几条 一只 另一只 6 比较三幅画 体会小徒弟画的妙处 师 这三幅画 明明是大徒弟和二徒弟画得更多 为什么画师对大徒弟和二徒 弟的画反而不满意 而对小徒弟的画 画师却点头称赞 你能体会其中的妙处 吗 四人小组讨论 后交流 画师是怎么评画的呢 老师故意把画师的话隐去 请你们当小画师用 虽 然 但是 因为 所以 来评评小徒弟的画 把画师的话补充 完整 7 画师是怎么评价的 显示画师的话 1 读一读画师的话 2 理解 若隐若现 3 小徒弟的画中 哪只骆驼是若隐若现的 8 听了画师的话 你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗 9 大徒弟和二徒弟明白了没有 你从哪个字看出来 10 小徒弟是怎样表现出骆驼多的 板书 以少代多 四 拓展内容 1 引言 我们以前学过的课文中 也有象小徒弟这样 想别人没想到的事情吗 联系生活实际 想一想 说一说 举例子说说 2 说说你收集来的有关创新的故事 你有没有听到过类似的故事 或者你有没有想到别人没想到的事 五 课堂小结 创新的头脑不是一朝一夕能够培养起来的 要想拥有创新的头脑 我们应该怎 么做 平时多动脑筋 多想别人没想到的事 课后习题 1 词语接龙 看看自己能接多少 例 画师 师生 生活 活动 召集 得意 神情