【写作范文3篇】数学教学计划范例【三篇】（小学三年级）

写作范文写作范文3 3篇篇 数学教学计划范例数学教学计划范例 三篇三篇 小学三年级 小学三年级 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 数学教学计划范例 三篇 小学三年级 2 20 xx年第二季 度商场业务员工作计划范本3 业务员年度工作计划外贸业务员20 xx 年工作计划数学教学计划范例 三篇 小学三年级 篇一 本 单元的教学内容是第一学段 统计与概率 部分的最后一部分内容 北师大版三年级数学下册教学计划 教材安排了 奖牌给哪组 猜一猜 体育中的数学 三个版块 的内容 通过本单元的学习 可以进一步发展学生的统计观念 体会事件发 生的可能性是有大小的 并能根据统计图表中的数据作出分析 并 与同伴交流自己的想法 1 奖牌给哪组 结合具体的生活情景 体会解决问题的过程 了 解平均数的意义 以及求平均数方法的多样性 体会求平均数的必 要性 2 猜一猜 让学生经历可能性的试验过程 知道事件发生的可能 性是有大小的 并能列出简单试验所有可能发生的结果 3 抛纸杯 目的是让学生体验这个简单试验所有可能发生的结果 有三种 并且它们发生的可能性的大小不一样 在教学时 教师可以分下面几步来进行 1 让学生猜想纸杯落地后有哪几种结果 2 猜一猜出现哪种结果的可能性大 哪种可能性小 3 验证结果 4 摸球 先帮助学生弄清楚问题的条件和要求 再填空 然后分 小组进行摸球游戏 并验证填的结果 5 体育中的数学 让学生通过对实际问题的探索 体会解决问题 策略的多样性 6 体操表演 中的队列问题 需要综合应用图形与乘法的知识去 分析和解决 比赛场次 运用多种解决问题策略的多样化 如 分析 图解 列表 等 二 学情分析在本单元学习之前 学生已经学习了整数的简单除法 掌握了求平均数所需要的知识 所以教师应该以平均数的实际意 义作为重点 同时 经过前面数学知识的学习和探究 学生自主式学习和探究式 学习的能力有了一定的提高 并初步具备数学思维能力 三 教学目标 1 通过丰富的实例 了解平均数的意义 体会学习平均数的必要性 会求简单数据的平均数 结果为整数 根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 能和同伴交换 自己的想法 能够列出简单实验所有可能发生的结果 知道事件发生的可能 性是有大小的 对一些简单事件发生的可能性作出描述 并和同伴交换想法 四 教学建议 这部分内容可以用5课时进行教学 并在课堂上进 行巩固练习 统计要以读懂统计图表为教学重点 统计教学不要把重点放在制作统计图表的技能上 而应该放在根据 数据作出必要的推断上 哪怕只是简单的推断 也会使学生体会统 计的必要性 让学生在具体的试验与操作活动中加深对可能性的体验 本单元的学习 学生不仅知道有的事情可能发生 有的不可能发生 还要进一步体会有的事情发生的可能性大 有的可能性小 在 猜一猜 这部分教学内容时 教师要创设活动情景 让学生经 历可能有大小的试验活动 能罗列某种事情可能发生的所有结果 五 教学重 难点教学重点 1 平均数的意义及求法 2 了解简单的统计图表 3 事件发生的可能性 教学难点 1 平均数的求法 2 了解事件可能性的意义 六 习题处理 1 通过课件 生活事例认识事件发生的可能性的大小 2 关注学生的思考过程 3 使学生主动参与到统计图表中 七 教学准备教师准备 1 电脑课件 2 球 学生准备 1 图钉 纸箱 内装两个黄球和两个白球 2 25个圆形纸片 八 课时划分本单元共9课时比一比2课时猜一猜2课时体育中的数学 1课时单元测试4课时 篇二 一 班级情况分析在经过了两年的 数学学习后 学生在数学基本知识 技能方面基本上已经达到一定 的水准 对学习数学有着一定的兴趣 乐于参加学习活动中去 特别是一些动手操作 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣 但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时 有畏缩情绪 只有课堂和数学学习的活动中 才能充分的体现一个孩子学习的真 实状况 因此对这些学生 我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再 接再厉的保持 并逐步引导的思维的乐趣 成功体验所获得的乐趣 中 再加之有一些厚爱生的基础比较差 计算能力 思维能力还需要进 一步提高 一些数学学习中的良好习惯还有待于加强 对于这些学 生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯 增强孩子的 自信心 探寻良好的学习方法 采用各种激励机制 让孩子迎头赶 上 二 教材分析本学期教材内容包括下面一些内容万以内的加法和 减法笔算 有余数的除法 多位数乘一位数 分数的初步认识 四 边形 千米和吨的认识 时 分 秒 可能性 数学广角和数学实 践活动等 二 本学期教学的指导思想 1 改进笔算教学的编排 体现计算教学改革的理念 重视培养学生 的数感 2 量与计量的教 系生活实际 重视学生的感受和体验 3 空间与图形的教学 强调实际操作与自主探索 加强估测意识和 能力的培养 4 提供丰富的现实学习素材 体现知识的形成过程 5 逐步发展学生综合运用知识的能力 注重情感 态度 价值观的 培养 三 本学期教学的主要目的要求 一 知识和技能方面 1 会笔算 会笔算三位数的加 减法 会进行相应的估算和验算 2 会口算一位数乘 十 整百数 会笔算一位数 二 三位数 并会进行估算 能熟练地计算除数和商是一位数的有 余数的除法 3 初步认识简单的分数 分母小于10 会读 写分数并知道各部 分的名称 初步认识分数的大小 会计算简单的同分母分数的加减 法 4 初步认识平行四边形 掌握长方形和正方形的特征 会在方格纸 上画长方形 正方形和平行四边形 知道周长的含义 会计算长方 形 正方形的周长 能估计一些物体的长度 并会进行测量 5 认识长度单位千米 初步建立1千米的长度观念 知道1千米 100 0米 认识质量单位吨 初步建立1吨的质量观念 知道1吨 1000千 克 认识时间单位秒 初步建立分 秒的时间观念 知道1分 60秒 会进行一些有关时间的简单计算 6 初步体验有些事件的发生是确定的 有些则是不确定的 能够列 出简单实验所有可能发生的结果 知道事件发生的可能性是有大小 的 能对一些简单事件发生的可能性做出描述7 能找出事物简单的 排列数和组合数 形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题 的意识 初步形成观察 分析及推理的能力 二 数学思考方面 1 能运用生活经验 对有关数学信息作出解释 并初步学会用具体 的数据描绘现实世界中的简单现象 2 能对简单物体和图形的形状 大小 位置关系 运动的探索过程 中 发展空间观念 3 在教师的帮助下 初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类 比 三 解决问题方面 1 经历从生活中发现并提出问题 解决问题的过程 体验数学与日 常生活的密切联系 感受数学在日常生活中的作用 2 了解同一问题可以有不同的解决办法 3 有与同学合作解决问题的经验 4 初步学会表达解决问题的大致过程和结果 四 情感与态度方面 1 在他人的鼓励和帮助下 对身边与数学有关的某些事物有好奇心 能积极参与生动 直观的教学活动 2 在他人的鼓励和帮助下 能克服在数学活动中遇到的某些困难 获得成功的体验 有学好数学的信心 3 经历观察 操作 归纳等学习数学的过程 感受数学思考过程的 合理性 4 在他人的指导下 能够发现数学活动中的错误 并及时改正 5 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信 心 6 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 四 教学的重点 难点教学重点万以内数的加法和减法 四边形教 学难点时分秒的认识 四边形 五 本学期提高教学质量的具体措施 1 从学生的年龄特点出发 多采取游戏式的教学 引导学生乐于参 与数学学习活动 2 在课堂教学中 注意多一些有利于孩子理解的问题 而不是一味 的难 广 应该考虑学生实际的思维水平 多照顾中等生以及思维偏慢的学生 3 布置一些比较有趣的作业 比如动手的作业 少一些呆板的练习 4 加强家庭教育与学校教育的联系 适当教给家长一些正确的指导 孩子学习的方法 篇三 1 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 提供学 生熟悉的具体情景 以帮助学生理解数学知识 2 增加联系实际的内容 为学生解现实生活中的数学 感受数学与 日常生活的密切联系 3 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 激发学生的学习 兴趣 获得愉悦的数学学习体验 4 重视引导学生自主探索 合作交流的学习方式 让学生在合作交 流与自主探索的气氛中学习 5 把握教学要求 促进学生发展 适当改进评价学生的方法 二 教材分析这一册教材包括下面一些内容大数的认识 公顷和平 方千米 角的度量 三位数乘两位数 平行四边形和梯形的认识 除数是两位数的除法 条形统计图 数学广角和总复习等 大数的认识 三位数乘两位数 除数是两位数的除法 角的度量 以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容 在数与计算方面 这一册教材安排大数的认识 三位数乘两位数 除数是两位数的除法 在小学阶段 本学期结束后 有关正整数的认识和计算的内容将全 部教学完 本册这些知识的学习 一方面使学生学会用较大的数进行表达和交 流 掌握较大数范围内的计算技能 进一步发展数感 另一方面通 过十进制计数法的学习 对有关数概念的各方面知识进行系统的和 融会贯通 为学生形成科学 合理的数学认知结构奠定基础 并为 进一步系统学习小数 分数及小数 分数的四则运算做好铺垫 因此 这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本 技能 在空间与图形方面 这一册教材安排角的度量 平行四边形和梯形 两个单元 这些都是本册的重点教学内容 在已有知识和经验的基础上 通过丰富的数学活动 让学生进一步 认识直线 线段 射线 角 垂线 平行线 平行四边形和梯形 学会一些简单的作图方法 同时获得探究学习的经历 体会各种图 形的特征及图形之间的关系 促进学生空间观念的进一步发展 在统计知识方面 本册教材安排条形统计图 教材介绍纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图 让学生利用 已有的知识 学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析 进一步 体会统计在现实生活中的作用 形成统计的观念 在用数学解决问题方面 教材一方面结合乘法和除法两个单元 教 学用所学的乘 除法计算知识解决生活中的简单问题 另一方面 安排 数学广角 的教学内容 引导学生通过观察 猜测 实验 推理等活动 初步体会运筹的数学思想方法 感受数学的魅力 同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题 培 养学生观察 分析及推理的能力 培养他们探索数学问题的兴趣和 发现 欣赏数学美的意识 三 教学内容本册教材共分九个单元大数的认识 公顷和平方千米 角的度量 三位数乘两位数 平行四边形和梯形 除数是两位数 的除法 统计 数学广角 总复习 以上各单元内容涉及数与代数 空间与图形 统计与概率 数学思 想方法 用数学四大领域 第二季度商场业务员工作计划范本 年自己计划在去年工作得失 的基础上取长补短 重点做好以下几个方面的工作 一 确保完成全年销售任务 平时积极搜集信息并及时汇总 二 努力协助业务经理的销售工作 从产品的价格 数量 质量以 及自身的服务态度方面 细心的与客户沟通 三 销售报表的精确度 仔细审核 四 借物还货的及时处理 五 客户关系的维系 并不断开发新的客户 六 努力做好每一件事情 坚持再坚持 最后 想对销售过程中出现 的问题归纳如下 一 仓库的库存量不够 虽然库存表上标注了每款产品最低库存量 但是实际却不相符 有 许多产品甚至已经断货 在库存不多的情况下 建议仓库及时与生产联系下单 或者与销售 联系提醒下单 飞单的情况大多于库存量不足有关 二 采购回货不及时 回货时间总会延迟 对于这种现象 采购人员的态度大多都是事不 关已 很少会想着怎么去与供应商解决 而是希望销售人员与客户 沟通延缓时间 这样会让客户对我们的信誉度降低 这种现象非常严重 三 质检与采购对供应商退货的处理 很多不合格的产品 由于时间拖延 最后在逼不得已的情况下一挑 再挑 并当成合格产品销售 这样对我们 追求高品质 的信念是 非常不吻合的 经常有拿出去的东西因为质量问题让销售人员非常难堪 四 财务应定期对销售却未回款的业务进行催款或者提醒 有许多已经回款的业务 财务在几个月之后才告诉销售人员 期间 销售人员以为没回款一直都在催 给客户印象非常不好 五 各部门之间不协调 为了自己的工作方便 往往不会太关心他人 不会考虑给他人带来 的麻烦 有时候因为一句话或者一点小事情就可以解决了 可是却让销售人 员走了许多弯路 六 发货及派车问题 七 新产品开发速度太慢 总之 今年我将更加努力做好自己份内的事情 并积极帮助他人 也希望公司存在的一些问题能够妥善解决 不断的开发新品 不断开发新的区域 相信公司一定会走得更远 市场占有率更高 楚天人都会洋溢着幸福的笑容 业务员年度工作计 划外贸业务员20 xx年工作计划 一 熟悉公司新的规章制度和业务开展工作 公司在不断改革 订立了新的规定 特别在诉讼业务方面安排了专 业法律事务人员协助 作为公司一名老业务人员 必须以身作则 在遵守公司规定的同时 全力开展业务工作 1 在第一季度 以诉讼业务开拓为主 针对现有的老客户资源做诉讼业务开发 把可能有诉讼需求的客户 全部开发一遍 有意向合作的客户安排法律事务专员见面洽谈 期间 至少促成两件诉讼业务 代理费用达 万元以上 每件 万元 做诉讼业务开发的同时 不能丢掉该等客户交办的各类业务 与该 等客户保持经常性联系 及时报告该等客户交办业务的进展情况 2 在第二季度的时候 以商标 专利业务为主 通过到专业市场 参加专业展销会 上网 电话 陌生人拜访等多 种业务开发方式开发客户 加紧联络老客户感情 组成一个循环有 业务作的客户群体 以至于达到 万元以上代理费 每月不低于 万元代理费 在大力开拓市场的同时 不能丢掉该等客户交办的各类业务 与该 等客户保持经常性联系 及时报告该等客户交办业务的进展情况 3 第三季度的 十一 中秋 双节带来的无