语文人教版三年级下册《翠鸟》教学设计

教材简析 这是一篇精读课文 描写了翠鸟的外形 活动和居住的特点 表达了作者对翠鸟的喜爱之情 抓住事物的特点来写 是本课值 得学习的地方 作者在介绍翠鸟的外形时 抓住颜色鲜艳 身材小 巧玲珑的特点 写了翠鸟的爪子 羽毛 眼睛和嘴 在介绍翠鸟的 活动特点时 抓住 一动不动 地 等待 贴着水面疾飞 表现了它的机灵和动作敏捷 设计意图 一是让学生感受 体验作者是怎样抓住事物的特点进行观察的 二是体会课文中关键词句在表达情意上的作用 三是培养学生爱护 鸟类的意识 导学目标 1 会认 会写本课生字 词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 体会作者是如何 抓住事物的特点进行描写和说明的 3 感受作者对翠鸟的喜爱之情 培养爱护鸟类的意识 导学重点 了解翠鸟外形和动作上的特点 导学难点 体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系 透过具体的语句感受 作者对翠鸟的喜爱之情 导学准备 多媒体课件 导学过程 一 导入 同学们知道的鸟都有哪些 举手回答 今天这节课我们再来认 识一种鸟 板书课题 二 新授 1 出示词语卡片 开火车认读 2 让学生用自己的话描述这只鸟 3 学习第一自然段 1 请大家自读课文第一自然段 边读边想作者是怎样描述这 只鸟的 体会作者用词的准确 2 思考这一段话主要介绍了翠鸟的什么 生说 师板书 3 阅读第 1 自然段 画出能概括翠鸟外形的词语 出示课 件 翠鸟的羽毛怎么样 非常鲜艳 4 说说书上是按什么顺序写翠鸟的外形的 请用 先 接 着 然后 最后 说说 5 说说翠鸟羽毛的颜色是按什么顺序写的 上 下 让我们带着对翠鸟的喜爱之情去朗读第一自然段吧 你从文中发现了什么修辞手法 头上 背上 腹部 这 些都是什么句子 比喻句 分别把什么比作什么 指名答 这 样写 让我们觉得翠鸟怎么样 也体现了作者对翠鸟的什么感情 指导朗读 读出对翠鸟的喜爱 6 小结 作者抓住了翠鸟外形上的特点 颜色非常鲜艳 体 态小巧玲珑 眼睛灵活 嘴巴长尖 突出了翠鸟的美 大家喜欢翠 鸟吗 让我们把对翠鸟的喜爱表现在自己的朗读中 只要我们把这 一段读好了 记住了 以后写小动物的外形就有办法了 4 用心朗读第 2 3 自然段 你觉得翠鸟捕鱼的动作怎么样 用 划出描写翠鸟动作很快的句子 个别回答 课件出示翠鸟动作很快的句子 学生齐读 从朗读中你能感 受到什么 读一读下面两个句子 说说那个句子写得好 为什么 1 翠鸟叫声清脆 爱在水面上飞 2 翠鸟鸣声清脆 爱贴着水面疾飞 叫声 和 鸣声 都可以指鸟叫 但是 鸣声 更准确 同时 还含有感情色彩 爱贴着水面疾飞 比 爱在水面上飞 更能准确生动的体现出 翠鸟动作轻盈 迅捷的特点 出示疾的 7 种解释 看看爱贴着水面疾飞中的 疾 是什么意 思 个别同学回答 1 翠鸟离开苇秆 很快地飞过去 2 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 蹬开 比 离开 更具体 将翠鸟离开苇秆时的动作 神态 速度生动地描绘了出来 像箭一样飞出去 是一种比喻的说法 他将翠鸟飞走的速度和 神态进行了形象的表述 教者要求学生对照 20 页习题做好笔记 全班齐读 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 叼起小鱼 贴着 水面往远处飞走了 只有苇秆还在摇晃 水波还在荡漾 老师强调应 读出翠鸟动作轻盈 迅捷的特点 结合图片进一步感受翠鸟动作的轻快 学习了刚才的内容 下面让我们来做个填空题 对这部分知识 再做个巩固 教者引导学生感受作者写翠鸟捕鱼是按怎样的过程来 写的 自由读第四 五自然段 思考 1 作者的愿望是什么 2 我们的脸为什么有些发红 3 文章表达了对翠鸟的什么情感 你是从哪些语句中看出来的 学生思考并举手回答 说说面对我们身边的小动物应该做些什么 个别回答 适时 进行保护鸟类的教育 全班齐读 我们要自觉地和鸟