语文人教版三年级下册《检阅》教学设计

检阅检阅 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 引导学生自主识词及用联系上下文和生活实际的方法理解课文 3 教育学生自尊 自强 并要关心 尊重他人 教学重点 理解课文内容 有感情地朗读课文 教学难点 体会关键句 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 的深层含义 教学过程 一 导入一 导入 这节课我们来继续学习 14 课 检阅 二 复习回顾二 复习回顾 1 齐读课文 2 交流课文讲了一件什么事 三 研读三 研读 这些小伙子真棒 这些小伙子真棒 1 参加检阅前大家遇到了一件非常棘手的事 说到棘手 究竟什么事这么难办呢 请同学们 读读课文的 1 6 自然段去了解一下 2 文中什么地方让你感受到大家很为难呢 3 6 自然段 抓住 谁都不愿意第一个开 口 还有一件非常棘手的事 俱乐部立刻鸦雀无声了 以及第 6 自然段一连串的 问题去感受问题的棘手 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把他藏在队伍中间 可是怎么跟他说呢 谁去跟他说 呢 1 是啊 这一段共有五个问号 多为难啊 谁能把这种为难用朗读的方式传递给大家呢 自由练习 展示读 评价 再读 2 为博莱克为难的主要原因是什么 劝他不去是队员们怕博莱克走不好 丢大家的脸 如果博莱克一定要参加 大家希望他走在 队尾 即使摔倒了也不会影响队伍的整齐 把他藏在队伍中间是想让观众尽可能注意不到他 3 这样的安排不无道理 因为国庆大检阅为了保证每个方队的动作标准漂亮 整齐划一 对 受阅者的身高体貌都有非常严格的要求 博莱克截肢了 路都走不稳 已经不适合参加检阅 了 队员直接告诉他不就行了吗 我相信他会理解的 还用这样为难吗 预设 不能直接 告诉他 直接告诉他 会伤害他的自尊心的 会让他伤心 绝望 自卑 所以才有了 怎么 跟他说呢 谁去跟他说呢 这两个难题 4 这可怎么办 如果你是队长 你有好主意吗 指生读队长的话 5 这个主意好不好 引读 8 自然段 大家都夸奖队长的主意好 好在哪里呢 让博莱克走 在第一排会对他心理上有什么影响呢 预设 生 1 让博莱克走在第一排 给了博莱克信心 生 2 让博莱克感受到自己和正常人一样 别人能做好的事自己也能做到 四 研读四 研读 这个小伙子真棒 这个小伙子真棒 让博莱克感受到自己和普通的儿童队员是一样的 这就是队长主意的高妙之处 后来博莱克 参加了那次检阅 他在国庆检阅时的表现怎样呢 大家的决定正确吗 赶快读课文的 10 16 自然段吧 1 说说那是个怎样的场面 盛大 隆重 热烈 热闹 能把这种盛大热烈的气氛读出来吗 指读 评 再指读 2 我们赶紧到现场去感受一下吧看看我们的儿童队员们表现如何 引读 11 16 段 3 这个小伙子棒在哪儿 谁能读有关的句子 出示 在队伍的第一排紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩 看来 他肯定忘记了自己在拄 拐 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 他会忘记自己在拄拐吗 这时的博莱克会是怎样的心情呢 自豪 激动 兴奋 全身心地 投入 他在想些什么 预设 师 当博莱克拄着拐走在队伍的第一排时 A 他想 这是队员们对我的信任 我一定能走稳 B 他想 这是队员们对我的鼓励 我一定能走整齐 C 他想 这是队员们对我真诚的爱 我一定要走出精神 4 他为什么能这么棒呢 博来克能做到这样容易吗 请你想象一下博来克在训练中遇到了哪 些困难 他是怎么克服的 摔倒了 每天累的腰酸背疼 胳肢窝磨出血泡 脱皮疼痛 起茧子 再读上面这段话 体会感情 5 所以观众们情不自禁地称赞道 这个小伙子真棒 再读一读这两句话 读出你由衷的敬佩和赞美 6 那么 这些小伙子棒在哪儿 大家虽然很担心他走不好 但是很尊重他 没有放弃他 敢于让他参加检阅 使博莱克鼓起 了克服困难的信心 所以观众们除了称赞 还情不自禁地为儿童队鼓掌 那掌声经久不息 他们用长时间的掌声 来表达自己心里的敬佩 赞美和激动 四 升华主题 拓展练笔四 升华主题 拓展练笔 博莱克在伙伴们的关心和鼓励下 自信坚强 努力拼搏 他创造了奇迹 面对这个棒小伙 你想对他说什么 面对这些棒小伙 你又想对他们说什么呢 任选一个内容 写写你想说的话 a 看着队伍中的儿童队员 我想对他们说 儿童队员们 你们的爱心创造了奇迹 没有你们的关心 理解 支持 尊重和鼓励 就不 会有今天的博莱克 你们也是英雄 b 看着队伍中的博莱克 我想对他说 我想说 博莱克你真是好样的 你克服了常人难以想象的困难 吃尽了苦头才练出这样的水 平 博莱克我好佩服你 你是个英雄 生活中也有很多的残疾人 如聋人舞蹈家邰丽华 盲人歌手萧煌奇 刘赛等 他们克服了重 重困难 经过努力奋斗都走出了自己精彩的人生之路 老师相信你们也能像他们一样自强不 息 努力活出