语文人教版本四年级上册《搭石》教学设计

搭石 教学设计 辽源市谦宁街小学 王博 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写 山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 清波漾漾 理所当然 联结 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉献的精神 并从中受到感染 熏陶 3 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受的习惯 教学重难点 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的 教学过程 一 导入 同学们 喧嚣的街道 拥挤的人群 嘈杂的闹市 污浊的空气 这样的生 活环境 你们喜欢么 那么 群山巍峨 百花烂漫 小溪流水 弯弯 闪闪 林中鸟儿 喧喧 翩翩 朴实的乡亲 憨厚的笑靥 刘章 北山恋 这样的生活环境 你们 喜欢么 是啊 这样的世外 桃源谁能不喜欢呢 作家刘章爷爷就出生在这样美丽的地方 当自己深受都市 烦扰时便 会时时怀念家乡的山川如画 怀念家乡的流水似歌 不过最令他难忘的还是家 乡的搭石 这节课 就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石 板书课题 齐读课题 二 学文 理解什么是搭石 搭石给人的印象理解什么是搭石 搭石给人的印象 1 课前老师布置大家预习了新课 通过课前的预习 你们知道什么是 搭石 了么 谁能用自己的话说说 生口语说 打开书 再读读文中的句子 出示幻灯片 我给大家提个小建议 你在读这一段话时 可以适当突出表示 搭石特点的词 让别人一听就知道搭石是什么样子的 可以吗 生 读 2 知道了什么是搭石 那搭石给你留下什么印象 1 方便 是啊 设想如果 没有搭石 家乡的人们怎么过小溪呢 句子 山洪过后 人们出工 收工 赶集 访友 来来去去 必须脱鞋绾裤 绾 是个生字 什么意思呢 卷起来 那就是说 如果小溪里没有搭石 人们出工收工就必须 赶集访友也必须 人们来来往往都必须 从一次又一次的脱鞋绾裤啊 你体会到了什么 麻烦 是啊 麻烦 不便甚至是辛苦 那还大多是在夏天啊 到了秋天 天气变凉 家乡的 人们就必须靠搭石过小溪了 了解了这些 我们再来读读什么是搭石 生齐 读 进入秋天 这就是搭石 那搭石还给你留下哪些印象 难走 家乡有一句俗语告诉我们要怎样走搭石 紧走搭石慢过桥 很美 联结着家乡人的美好情感 你的心思很细 大家和作者的心是相通的 课文有一句描写搭石很美的句子 找到了么 搭石 构成了家乡的一道风景 师板书 学文探究 感悟学文探究 感悟 搭石搭石 的美的美 过渡 这些普普通通的石头 怎么在刘章爷爷的眼中却构成了家乡的一道风 景 从搭石这道风景流淌出怎样的美呢 请看书后阅读提示 出示课件 课 文许多地方都使我们感受到 美 有看得见的具体 美 也有看不见的心 灵的 美 让我们把相关语句画出来 细细体会体会 再想一想那是一幅怎 样的画面 接下来请大家默读 2 4 自然段 如果你头脑中闪现出关于美的一 个词或一句话可以标注在句子旁边 开始吧 同学们读得很认真 而且老师看到很多同学都在书上留下了思考的痕迹 哪些画面让你难忘 那种美打动了你 我们来交流一下吧 A A 精心调整石块图 精心调整石块图 句子 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定 会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了 才肯离去 1 从这句话中你能感受到什么样的画面 调整搭石图 这是一位怎样的老人 从哪可以看出来呢 描写老人动作的词 当老人发现 不由得停下 脚步 担心的想 脸上表情 不禁 它不仅这样想 还 这样做 他先 接着挑选 合适指什么样的石头 然后 为什么要踏上几个来回 看到石头稳极了 老人满意地 他想 从一系列的动作就能看出来老人在怎样调整搭石 板书 精心 2 那请同学们看这两句话 请大家对比读一下 多媒体出示 1 上了点 年岁的人 怎样急着赶路 发现哪块搭石不平稳 会放下带的东西 合适的石 头搭上 在上边踏上几个来回 满意了才肯离去 2 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定 会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了 才肯离去 你发现这两句话有什么不同吗 哪句话描写老人摆搭石的场面更适合 为什么 可以看出老人每次遇到这种情况会这样做的 而且其他人遇到这种情况也会 这样做的 从你的发言中老师也可以看出你是一位读书认真 并且善于思考的 孩子 3 透过句子 你又有新的感悟了么 生 1 我感悟到搭石人一心为他人着想 生 2 我体会到搭石人的无私 生 3 我体会到搭石人的善良 4 师 是啊 这种一心为人的精神就称作 板书 奉献美 我们仿佛看见了 在瑟瑟的秋风中 一位急着赶路的老人 脱鞋绾裤 站在冰冷的河水中 俯身 搭石的情景 想到这我们内心的感动一定会油然而生 谁能带着这份感动与敬 意再来读这句话 5 多么善良 多么可亲的老人啊 这位搭石人摆放石头的动作已经永久定格在 我们的脑海中 这确实是家乡的一道风景是家乡的一道风景 而她一心为人着想的奉献精神更是 家乡的一道风景 家乡的一道风景 B B 协调有序走石图 协调有序走石图 欣赏完第一幅画面 我们继续走搭石吧 找到了那句话 句子 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的 抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰 绰 给人画一般的美感 课件出示语段 1 师 你找到的是这幅画面 纠正读音 行 变红 一行 x n 人 行 走在搭石上的人 2 这句话你读出哪美 协调有序 怎样的动作才是协调有序的呢 3 一行人走搭石的时候最重要的是什么 动作要怎样 文中是怎么写的 4 师 联系下文理解了 让我们加入到走搭石的人群中 咱们合作着读一读 指一组学生 前面的 后面的 前面的 后面的 指这组问 你们现在走在哪 不好走啊 走得不好要掉进水里 有信心吗 引读 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的 后面的 速度渐快 前面的 后面的 速度再渐快 前面的 后面的 师 这踏踏的声音 像什么 有没有人抢路 有没有人突然止步 有没有人跌入水中 那是有人指挥吧 对 其实又没有人指挥 那么默契 那么有序 这样的动作就叫做 因此 家乡有 了这么一句俗语 生 紧走搭石慢过桥 5 师 再看这两个句子 你们还从哪些词中体会到画面的美呢 学习 清 波漾漾 人影绰绰 绰 是生字 遇到不认识的字查字典 这是学习的好习惯 它在字典中有三 种意思 出示 绰 A 宽 不狭窄 B 宽裕 富裕 C 形容姿态柔美 你能用第 二种解释组一个词么 那么 清波漾漾 人影绰绰 在文中描绘的是怎样的画面 通过这两个词 你仿 佛看到了什么 水波在轻轻地荡漾 人的影子在水中若隐若现 美美的读读这两个词 6 看来我们不光感受到了人和人之间的协调美 还感到了人和大自然之间的和 谐美 真是水光人影两相和 再加上溪水淙淙的声音脚步踏踏的声音 这真像 是一幅有声有色的画卷 又像是一首清丽的小诗你看 谁能用你的朗读把大家带进这幅画里呢 美读 1 次独立读 2 次全班配合 点击变成诗的语段 音乐起 每当上 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来 抬起脚来 后面的 紧跟上去 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 清波漾漾 人影绰绰 人影绰绰 给人画一般的美感 师 读得真动情 让老师都陶醉其间了 这么美的小诗我们试着背一背 站起 来表演 同学们 你们想过没有 人们为什么会走得那么 协调有序 7 小结 对呀 这一行人协调有序走搭石上走出了音乐美 画面美 这是家乡乡 的的一一道道风风景景 而家乡人一颗颗时时想着别人的心 一份份关爱别人的情感 使一行人走搭石走得如此协调有序 这种和谐之美 更更构构成成家家乡乡的的一一道道 指指 板板书书 风风景景 C C 招招手手谦谦和和让让石石图图 过渡 一行人走搭石 美不胜收 两个人面对面走搭石又是怎样的情景呢 1 谁来读文中的句子 注意纠正 两与俩 俩不能带量词 2 我们请两个同学来再现一下当时的情境 大家先读句子 两个人同时要走搭石的时候 他们心中怎么想的 是啊 这份谦和也构成了家这份谦和也构成了家 乡的一道风景乡的一道风景 D D 背负老人过石图 背负老人过石图 1 好 我们再来看 青年人 和 老人 一起来走搭石 又是怎样的一番情 景呢 读句子 句子 假如遇上老人来走搭石 年轻人总要伏下身子背老人过去 人们把这看 成理所当然的事情 2 这个句子读一遍是不够的 自己仔细再读读 读着读着 有的词语会让 你的心头轻轻一颤 哪个词语打动了你 3 伏 什么意思 解释甲骨文伏的意思 我就是哪位老人 谁来做年轻人 做 伏 的动作 你为什么要这样做 到了对岸 你需要老人向你道谢吗 为 什么 理所当然 什么意思 这里人们把什么当作是理所当然的 我们可以想到这位 老人年轻的时候 也曾经 而当这位年轻人老的时候 当他要走搭石的时候 年轻人总会 读课件文字 4 透过这理所当然 你又感受到什么 师总结 尊老爱幼 相互礼让 在这搭石上也是一道风景 小小的搭石上有 我们看得见的景色美 更有我们看不到心灵美 5 同学们 你们知道吗 刘章爷爷在大山里生活了 13 年 每年都有 200 多 天走在搭石上 日复一日 出工 收工 赶集 访友 每天走搭石的该有多少 人啊 请展开你的想象 假如其他人过搭石 谁总会怎么做 人们又把什么当 成是理所当然的事情 在课本第 4 自然段的后面写一写 6 假如 如果 要是 还有更多的假如 每一天 每一年在小小的搭 石上又会有许多的故事在上演 小小的搭石上又闪烁着更多的美 传递着更多 的情 每每忆起搭石作者刘章爷爷总会这样说 出示最后一段 7 总结 一排排搭石 任人走 任人踏 它们联结故乡的小路 也联结着 乡亲们美好的情感 课件出示 三 拓展升华 1 同学们你们知道么 刘章爷爷写搭石还有一段故事呢 简介刘 章写作 搭 石 的前前后后 被誉为 农民诗人 草根诗人 的刘章爷爷 出生在河北的一个山村 后 来到大城市工作后 当他看到熙攘的人流 心里便幽幽地想到家乡那潺潺的 小溪 看到人们没有秩序地挤抢公共汽车 便想到了乡亲们走搭石的协调有序 和礼让 看到马路上的石头 树杈 人们绕着走也不肯弯腰拾起 便想到乡亲 们雨后主动摆搭石的情景 他突然觉得搭石上有情 有爱 有美 于是 1980 年 他写出了这篇情真意切的精美散文 搭石 把他心中长留的那份景 那份情 传达给我们 因为他由衷地感受到 再度回读中心句 再度回读中心句 搭石 构成了家乡的一