九年级上学期语文期末考试试题.doc

姓名班级 座位号_密封线密封线密封线2012年下学期天元区九年级语文期末检测试题时量：120分钟 满分：100分 一、积累与运用（共23分）（一）单项选择题（共8分，每小题2分）1选出下列加点字的读音全对的一项（ ）A、发窘jing 风骚sho 重蹈覆辙ch B、襁褓qing 谀词y 恪尽职守 k C、禀请bn 鄙夷b 气吞斗牛du D、恣睢c 狡黠ji 咬文嚼字 jio 2、下列词语中，没有错别字的一项是( )A、妖娆 宣嚷 惟惟连声 B、灵柩 逞辨 脑羞成怒 C、诘难 亵渎 强聒不舍 D、诓骗 旁鹜 无与仑比3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）要进一步采取有力措施，有效 投资过快的增长势头。保持经济平稳发展。（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们的心灵中最 的一个角落人的自尊心。（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。A、阻止 敏感 告诫 B、遏制 敏锐 训诫C、遏制 敏感 告诫 D、阻止 敏锐 训诫4下列句子中没有语病的一句是 （ ） A、有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。B、株洲是一个美丽的城市，夏日的大京水库是人们纳凉避暑的好季节。C、即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史的真相。 D、目前，全球用水增长速度达到人口增长速度的两倍，由此导致水资源短缺状况加剧。 （二）按原文默写（共6分）5、（1）、力尽不知热， (2)、塞下秋来风景异， （3）、 ，欲语泪先流。(4)、过尽千帆皆不是， （5）、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之一词中，表现词人最高理想、反映强烈爱国主义精神是句子是： ， 。 （三）按要求答题（共9分）6、口语交际题（2分）九年级（1）班的小蒙在校住读，星期五带着有袋子脏衣服回到家，妈妈见了，笑道：“我们家小蒙越来越懂事了，还知道带礼品回家看妈妈哟！”(1)、妈妈说的话的言外之意是什么？ (2)、你若是小蒙，你一个怎样回答妈妈? 7综合性学习（4分，每小题2分）每年3月8日是妇女节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请先阅读下面这份调查结果统计表，然后按要求完成下列任务。项目小学生初中生高中生祝福母亲生日的546691祝福同学生日的568692差值2201（1）仔细观察上面这份调查表，用简要文字概述表格所反映的主要信息。 （2）老师要每位同学写一句祝福母亲的话，并准备把它编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字（6个字以内）。 8、名著阅读（3分）郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。（1）上文节选自古典长篇章回体小说 。（2） 简要概括与这段话有关的故事情节，并结合这个故事情节说出该人物的主要性格特征。故事情节： 性格特征： 二、阅读下面现代文，回答问题（共22分，每小题2分） （一）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来.然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和独台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。9、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”这一句中的“新的生活”是一种怎样的生活呢？ 10、对“我在蒙胧中，眼前展开一片”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是（ ）A、月光不明，暗淡无光。 B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。C、通过想象，展现出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。11、请说说“希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的含义。 （二）做人，要学会拒绝诱惑。因为看似美丽的诱惑背后，往往隐藏着万丈深渊。人生在世，路边有无数艳丽的花草，等待你，诱惑你。就像昆虫经不起猪笼草的诱惑，结果成为猪笼草的美味一样，古往今来，有多少人在诱惑面前低下了高贵的头颅，践踏了自己的人格！秦桧没有拒绝厚禄高官的诱惑，出卖国家，陷害名将岳飞，成千古佞臣！和珅没有拒绝金山银山的诱惑，成千古巨贪，身背万世骂名！现在，一些青少年因为无法拒绝网络游戏、毒品的诱惑而酿成的一幕幕让人叹息的悲剧屡见报端人们不禁思索，接受诱惑，究竟给他们带来了什么？有人说，诱惑就像那无底的深渊，一旦掉进去，你就很难再爬出来；如果你拒绝它，它就将你的人格魅力反射得熠熠生辉！陶渊明拒绝了“五斗米”的诱惑，“采菊东篱下，悠然见南山”成千古佳话；文天祥拒绝了“万户侯”的诱惑，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”而流芳百世！钱学森拒绝了美国丰厚待遇的诱惑，毅然回国，成为人人爱戴的“导弹之父”孟子云：“富贵不能淫。”在人生的道路上，作为学生，应该学会拒绝诱惑。也许你错过了一时的享受，殊不知“任重者则思其远，思远者则不愿近”，应把眼光放长远些，别让路边的小花小草模糊了你的人生目标。拒绝诱惑，你的人生之路已减少一半坎坷；拒绝诱惑，你的成材之路已有五分保障；拒绝诱惑，你的生命之花即将绽放！12、作者在文中表达的观点是什么？ 13、作者在第段中进行正反对比论证，说明了什么道理？(用原文中语句作答或用自己的话概述均可。) 14、“凡成大事者，无不面对巨大的诱惑而毫不动心！”这句话应放在哪段的末尾？ 15、有人说：“面对诱惑，请不要盲目拒绝。”你同意这句话吗？请结合实际简述你的看法。 (三) 雨是从云层降落的水滴。雨滴有大有小：瓢泼大雨的雨滴直径一般有3.4毫米，最大可达7毫米，而毛毛细雨的雨滴直径则在0.5毫米以下。 为了测定雨滴的大小，人们设计出许多方法，比如雷达观测法、光学雨量计法、摄影法、面粉球法和色斑法等。 雷达观测法和光学雨量计法可实时地、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降雨基本特性，一般只应用于天然降雨的观测。摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的相片，然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径，非常适用于实验室内观测模拟降雨。面粉球法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴与面粉接触后，每个雨滴就产生一个小小的湿面球，烘干后称重，测出每个雨滴的大小。色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相应的雨滴粒径，是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。 也许有人会问，计量雨滴的大小有必要吗?当然有必要啦! 下大雨时，雨滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结”；雨滴过大，还会打伤幼苗。因此，观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设计人工降雨装置的一项重要工作。 下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况，这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。雨滴大小不同，散射衰减作用也不同，所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。16、请简要概括本文说明的主要内容。 17、第段第二句运用的说明方法是 ，其作用是 18、从结构上看，文章第段有什么作用?答： 19、农田喷灌时，要把水滴直径控制在3毫米以下。这是为什么?请从文中找出根据。 三、阅读下面文言诗文，回答问题（共15分，27题1分，其它每题2分）（一）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自唐雎不辱使命）20、解释下面句子中加点的词。以头抢地耳 （ ） 长跪而谢之( )21、用现代汉语翻译下面的句子。 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 22、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事? （二）不死之药有献不死之药于荆王者，谒者操以入。中射之士问曰：“可食乎?”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。注：谒者：为国君掌管传达的官员。中射之士：宫中侍卫人员。23、 解释下列加点的字：（1）、臣故食之（ ） （2）、王乃不杀（ ）24、翻译下列句子“是臣无罪，而罪在谒者也。” 25、中射之士认为自己不该杀，讲了哪几条理由？（用自己的话来说） （三）送别 无名氏杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。26、诗