读后感读《成功教师必知的22条军规》有感

读读 成功教师必知的成功教师必知的 22 条军规条军规 有感有感 苏霍姆林斯基说 教师要像对待荷叶上的露珠一样 小心翼 翼地保护孩子的心灵 晶莹透亮的露珠是美丽可爱的 却又是十分 脆弱的 一不小心露珠滚落 就会破碎不复存在 这种呵护就是无 微不至的爱 书中前言里所言的 一名成功的教师要对教学拥有 饱满的热情 能使学习充满乐趣 同时 我也在深思如何能做好一 名幼儿教师 通过对本书的阅读 我知道了作为人类灵魂的工程师 不仅要教好书 还要育好人 各个方面都要为人师表 师德不仅是 对教师个人行为的规范要求 而且也是教育学生的重要手段 起着 以身立教 的作用 教师要做好学生的灵魂工程师 首先自己要 有高尚的道德情操 才能以德治教 以德育人 另外 怎样才能想 学生之所想 做学生想做的事呢 那只有把自己当作孩子 只有把 自己也当作孩子 我们才能真正走进孩子心灵 播撒我们爱的种子 作为一名教师 我认为善良和慈爱是必不可少的 我印象最深 刻的是书中第十四条 不放弃任何一个学生 要知道 这世界原本 没有差生一说 只是由于评价标准的差异 导致了我们眼中差生的 产生 但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生 因为 眼前 的差生能够让你的讲课无法进行下去 你犯不着如此 而差生的未 来 也许是你永远也赶不上去的 所以 我们不能用言语去讥讽他 们 诱发他们的叛逆精神 的确 教师的崇高和学校的神圣 在于 他们对学生一尘不染的博大的爱 是对孩子们鲜活生命的尊敬 教 师要不放弃任何一个学生 都要专注于学生自身的成长和发展 他 们会在平等的基础上善待每一个学生 不会因为学习成绩的好坏与 家庭背景的不同而高看或歧视某些学生 他们胸怀博大 能容的下 性格各异与兴趣爱好各不相同的学生 他们不仅是学生的良师 也 是学生的长者 还是学生的知心朋友 他们不仅关心学生的学习成 绩 也关心学生的思想品质与良好的行为习惯的养成 更会把学生 的喜怒哀乐 寒热冷暖放在心间 正如书中所说 无私奉献是教 师的天职 是教师信念的核心 它的具体体现就是教好每一个学生 要教好每一个学生 我们的心中就必须要有每一个学生 心系每 个学生 想学生之所想 急学生之所急 是实现我们教育目标的必 要前提 另外 教师也应该挖掘学生潜能竭尽师责 教育是面对每一个 学生的 每个学生的个性不一样 爱好不一样 所具有的潜质也不 尽相同 如果你感觉到每个儿童都有个性 如果每个儿童的喜悦和 苦恼都敲打着你的心 引起你的思考 关怀和担心 你就会对人的 多面性和无穷尽性感到惊奇 苏霍姆林斯基 给教师的一百条建议 竭尽师责 挖掘每一位学生身上不容易被发现的优点 潜质 育 人育心 真正做到 有教无类 我觉得教师应该从以下几点着手 首先要避实就虚 正确引导 化 腐朽 为神奇 其次 要抓住闪 光点 多元化评价 化 平庸 为神奇 最后 还要进行深度挖掘 让优生更优 化 神奇 为更神奇 这样就会让各个层次的学生得 到成长与发展 此外 实践还告诉我们 要想作一个成功的教师 首先要作一 个充满美好的人格魅力的人 让我们每一个教师努力地培养自身的 素质 用自己健全的独特的人格魅力来影响和教育我们的学生 现 今社会是知识社会 学习的社会 知识更新加快 因此 教师要树 立终身学习的观念 要以宽广扎实的业务知识和专业技能 真正掌 握教书育人的本领 尤其是要掌握现代化的教育手段 把多媒体应 用于教学当中去 积极参与教育科研 扩大自己的视野 虚心向有 经验的教师请教 在教学实践中 发现问题 分析问题 探索解决 问题的新途径 新方法 以教师的创造性劳动来实现具有创新精神 和实践能力学生的目标 就像书中第十二条所说 教师要展现自我 风采 形成自己的教学风格 要真正成为一名优秀的教师 就必须 掌握现代化知识来充实自己 形成具有个人特色的有效地教学方法 美国教育心理学家弗罗姆就曾经说过 师爱不是一个偶然幸 运地体现并陶醉的一种纯粹的快感 而是一门艺术 一门需要知识 和努力才能学会的艺术 这种 需要知识和努力才能学会的艺术 要求教师拥有创新进取的意识和精神 爱心 责任心和进取心谱写 一曲 爱的教育 我用师爱谱曲 用师责填词 满怀激情地唱着它 向前走去 脚踏实地向前走去 捧着一颗心来