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文档简介

我的作品我做主 教学目标教学目标 1 说说身边的什么物体可以拿来玩游戏 至少说出 20 种 2 打破学生对 玩具 的思维定势 锻炼学生的发散思维 3 学生按时按要求完成分组任务 每个组员都承担部分任务 教学重点教学重点 作品的制作 学生创意的发挥 教学难点教学难点 学生把自己的想法说出来 教学过程教学过程 预设 一 创设情境 引出课题 师 同学们 请先闭上眼睛想一想 我们身边的哪些事物是可以做玩具的 学生思考 20 秒 想好的同学请睁开眼睛并举手回答 生 树枝 纸 只要学生说出口 教师都给予鼓励 师 既然我们身边有这么多好玩的东西 那么我们今天就来一起走入 我的玩具 我做主 教师板书课题 我的玩具我做主 二 分组游戏与玩具制作 1 分组 师 现在同学们从 1 到 4 报数 请记住你们所报的数 生 1 2 3 4 1 2 师 请 1 号起立 2 号起立 3 号起立 4 号起立 1 号为红花组 2 号为蓝花 组 3 号为粉花组 4 号为阳光组 请大家看清楚自己的组 要求 1 不发 出声音 看准自己要去的小组 2 当老师喊 开始 你们快速移动到自己的 组内 找个凳子坐端正 哪个组全部坐好 并速度最快奖励 5 颗星 最后做好 的小组不得星 哪一组声音最大扣除一颗星 生 快速坐好 教师奖励优胜组 师 现在组内成员由 1 到 12 报数 生 1 2 3 4 5 6 7 师 1 号起立 1 号为组长 2 号起立 2 号为记分员 3 号起立 3 号位纪律维 持员 教师随机指定 请各组员商量 30 秒钟后进行各组成员介绍 生 起立做自我介绍 2 做一做 师 请优胜组选材料 生 选择一个袋子 师 请组长打开袋子 拿出材料 想一想 1 你想怎么利用这些材料 2 你想做什么玩具 3 如何合理利用这些材料 小组组内说 1 分钟 计时开始 生 讨论 教师板书 说一说 师 时间到 现在你们有 9 分钟的时间来完成你们的作品 每做出一件作品 奖励 1 颗星 最终获胜的小组 老师有小礼物送出 计时开始 教师板书 二 做一做 生 组内合作做一做 教师巡视 并适时地给予鼓励 三 成果展示 1 展示 师 时间到 请各组组长带领 2 名组员展示你们的成果 各组记分员计分 教 师板书 三 展示 生 展示并介绍自己的作品 每组计时 3 分钟 学生在展示的过程中教师予以 肯定 2 谈收获 师 学习了这节课 谈谈你们的收获 生 举手发言 这节课很好玩 我学会到了和别人合作 只要学生说 教师 都给予鼓励 3 最优秀作品 师 现在各组讨论 1 分钟 推举出你们组最优秀或者你们最满意的一件作品 生 推举并说明理由 将作品粘贴在黑板上 师 现在投票选举全班最优秀作品 获胜小组奖励 5 颗星 四 课后小练笔 只有拥有发现美的眼睛和灵巧的双手 才是玩具真正的主人 让我们一起来看 课
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