换一种角度换一种心情

换一种角度换一种心情 你能做最好的班主任 读后感 班主任 每天最早到教室 最晚到家 今天张三打架 明天李四逃课 后天赵五打小报告 这样的事几乎每天上 演 让人焦头烂额 很多事情 说得自己都不耐烦了 可 还是得一再地重复 学生发生的大事小事都与你有关 每 天几乎所有的时间都围着学生转 常有透不过气的感 觉 这么多的问题 别人是怎样解决的呢 带着好奇 我 翻开了 你能做最好的班主任 这本书 这是第一次拜读 陈老师的书 书中的教育智慧经常会让我有茅塞顿开的感 觉 看了这本书后 除了学到了不少的教育技巧之外 我 还学到了最重要的东西 学会爱 在书中 陈老师认为 所谓班主任的大智慧 正是源自他那种能打动别人的力量 基于他对学生的真正关爱 只有以爱为基础 像爱自己的 孩子一样爱别人的孩子 才能做一名合格的老师 称职的 班主任 书中有一个故事让我记忆犹新 陈老师带的美术班 有一天他接到一位家长的短信 尊敬的陈老师 孩子在外 培训 不能参加文化课 嘿嘿嘿 因为高三美术生艺考的 特殊性 不少学生暂时不能到校上课 这位家长来短信请 假的 因为和陈老师比较熟 所以语气有些调侃 而陈老 师的回复短信更是一绝 你要对我家丫头负责 否则我饶 不了你 很快家长回复 自古华山一条路啊 这虽然是 一条简单的短信 简单的一句话 但是一下子拉近了老师 和家长的距离 把别人的孩子都当做自己的孩子 哪个家 长不高兴呢 看了这个故事 让我也想起了以前读过这样一个故事 一位父亲到地里干活 发现了一束山草莓 他把它摘了下 来 说要送给村里最可爱的孩子 从村东走到村西 从村 头走到村尾 你知道他最后把山草莓送给谁了吗 对 送 给了他的儿子 可是你可能没想到 他的儿子是一个傻儿 子 在他的眼中 他的儿子虽然傻 但却是全村最可爱的 这说明了什么 在父母的眼中 不论听话的或不听话的 漂亮的或不漂亮的 聪明的或是不聪明的孩子身上 都有 无数的优点 因此 如果我们都能把别人的孩子当做自己 的孩子 我们就会发现 原来这种 闪光点 的确无处不在 如果我们都能把别人的孩子当做自己的孩子 我们眼中的 孩子就会是另一个样子 他们所做的一切好事坏事我们也 都能用师爱之心来看待了 我们就可以做到爱每一个孩子 了 浮躁的心 生硬的态度 永远也不可能换来心与心真 诚的沟通 我们要用爱的心灵体味 用爱的行动实施 用 爱的语言表达 真正地走近学生 赢得他们信任 书中还有一个最吸引我眼球的地方 就是 把 三座大 山 变为 三座靠山 三座大山按照陈宇老师的说法 分别 是 家长 领导 科任教师 这其中 我感触最深的 最 有同感的就是关于 家长 和 领导 了 平时的工作中 有时感觉家长是一开始就把自己放在 了与老师相对立的位置 不能很好地配合老师的工作 其 实 这与老师对家长的态度有很大的关系 如果有的老师 经常见面就挑家长的不是 批评这 批评那 那么家长一 定会带有抵触情绪 仔细想想 我们和家长都是为了同一 个目标 为什么就不能精诚合作呢 陈老师就认为 我们 对学生要有人文关怀 对家长也要有人文关怀 做家长的 都不容易 特别是那些难教的学生 他们身后的家长是很 焦虑的 所以 我们对家长的态度首先要亲和 要理解做 父母的难处 切实地为家长想办法 一声问候 几句寒暄 可以一下子拉近你和家长之间的距离 也创设了一种美好 和谐的家校关系 何乐而不为呢 所以 我们要利用手上 的一切资源 经常向家长们表露我们的心迹 既让家长感 受到温暖 也让家长了解做老师的不容易 相互理解 事 情就好办了 陈宇老师的关于把领导变成 靠山 中的语句 很多也是 我所赞赏的 我个人理解 我们老师和领导的关系 也有 点类似于老师和家长的关系 我们也是有着共同目的的一 群人 什么事情都要站在相同的角度来看 同时也要经常 换位思考 我这个人是比较急性子的 以前开车遇到黄灯 在闪的时候 总是尽可能地挤过去 防止自己还要再等一 分多钟 如果实在挤不过去 就觉得 真倒霉 现在 虽 然我还是个急性子 但是遇到相同情况的时候我不会抢 而是耐心等待 因为我学会了换一种角度看问题 那就是 我将是下一次绿灯亮起时 第一个过路口的人 并且等了 一分钟 还增加了安全系数 我们都要学会换位思考 理 性分析 不要本能地反感 反对 我认为支持是相互的 每个人都有需要帮助的时候 老师和上级主管部门之间的 关系也是互相支撑 不完全是领导与被领导的关系 也更 不是利益冲突的两方 要学会理顺一些关系 这对工作只 有好处没有害处 互相理解 理解万岁 改