最新人教版8和9的认识公开课教案

8 8 和和 9 9 的认识的认识 一 课程标准解读与教学内容分析 新课标指出在教学中 要引导学生联系自己身边的具体 有趣的事物 通过观察 操作 思考 解决问题等丰富的活动 感受数的意义 体会用数 来表示和交流的作用 初步建立数感 8 和 9 的认识 一课是在学生掌握 了 6 7 的认识和加减法的基础上进行教学的 教材中提供给学生数数的对 象是一幅以 热爱自然 保护环境 为主题的生动画面 其内容有人 花 树 花盆 黑板上的字等 给学生留下了广阔的思维空间 让学生逐步养成 从数量上观察 思考问题的习惯和意识 二 教学目标 1 知识与技能 通过观察教学图 动口 动手 让学生会读 数 写数字 8 9 知道 9 以 内的顺序 会比较他们的大小 2 过程与方法 让学生通过看 数 摆 说等活动培养学生的观察能力 动手操作的能力 培养学生的语言的表达能力 3 情感 态度与价值观 开拓思维 培养学生数感 提高学习数学的兴趣 三 教学重点与难点 重点 8 和 9 的基数 序数含义 8 和 9 的书写 突破方法 让学生一边数一边摆的过程中亲历知识的形成 体会 8 和 9 难点 引导学生有序地数数 进一步理解基数和序数的含义 突破方法 让学生在游戏的过程中去感受序数的意义 四 教法与学法 教师 情境演示法等 学法 动手实践并观察的方法 五 教学用具 PPT 六 教学过程 一 故事激趣 师 小朋友们 今天老师带领了几位好朋友给大家 大家想知道他们是谁吗 我们一起来数一数认识一下好吗 出示图片 师 看到熊大和光头强应该是我的第几个好朋友呢 三 探究新知 1 课本主题图的学习 感受 8 和 9 基数的含义 师 数字娃娃在我们的生活中无处不在 你们瞧 它们也隐藏在我们的美丽 的校园里呢 师出示教材 50 页主题图 师 首先你在图上看到了什么 他们在做什么呢 生 兴致勃勃地观察着 师 谁愿意和大家说一说 生 我看见了小朋友在浇水 他们在保护环境 师 对了 我们要热爱环境 保护自然 环境需要我们大家一起来保护 如 果我们每个人都能积极地为学校做贡献 那么我们的校园也会越来越漂亮 让我们一起努力 好吗 生 好 师 小朋友们 你们在这幅图中 你看到了隐藏的数字娃娃 8 吗 请你看看 你数到了那些事物可以用数字娃娃 8 来表示呢 生 8 棵大树 8 朵花 8 个小朋友 8 个大字 师生一起从上到下 从左到右数 1 2 3 4 师 你们真棒 观察的真仔细 这些数字我们可以用数字 8 来表示 也可以 用圈圈来表示 出示 ppt 现在请小朋友们拿出 8 个小圆片 摆一摆 师 我们再看看这幅图 在这幅图中 一共有几个人呀 生 9 个 师 对了 8 个小朋友再加上一个老师一共有九个人 那么那在这幅图中还 有哪些隐藏的数字娃娃 9 呢 又有那些事物可以用数字娃娃 9 来表示呢 生 9 朵牡丹花 9 只蝴蝶 师生一起从上到下 从左到右数 1 2 3 4 师 对了 小朋友们真聪明 同样的 我们可以用数字 9 来表示他们 那老 师也可以用几个小圈圈表示呀 9 个 2 用相应的方式表示数字 8 9 师 在我们的生活中 8 和 9 无处不在 我们呀 可以用我们的方式来表示 8 和 9 今天 我请来了我们的三个老朋友 它们要给我们带来很多的知识 我先请出了我们的第一个老朋友 是谁呀 计数器 小朋友们请看我们的 计数器上也有 8 和 9 呢 师拿出计数器 师 请小朋友仔细观察 老师拨了几个珠子 师拨珠子 生轻声数 生 老师拨了 7 个珠子 师 神秘地 大家注意了 我要变出 8 来了 师又拨了一个珠子 现在 是几个珠子 生 齐 现在是 8 个珠子 师 8 比 7 多几 生 8 比 7 多 1 师 对了 真棒 那么我们可以说 7 添上 1 是 8 师 很好 再来观察 我再拨一个珠子 现在是几个呢 它比 8 多几 生 现在是 9 个珠子 9 比 8 多 1 师 我们可以怎样说呢 生 8 添上 1 是 9 3 出示直尺图 在尺子上找一找 8 和 9 进一步体会 8 和 9 的大小 师 现在我们的第二个老朋友也要出场了 它是谁呀 生 尺子 点名学生补充完整直尺的数字 师 我们知道 在尺子上 从 0 开始 越往后面的数越怎么样 生 越往后面的数越大 师 给我们学过的所有数字娃娃排排队吧 全班一起来 生 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 师 咱们再倒过来排排队吧 生 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 师 小朋友们真棒 今天的表现老师觉得呱呱叫 现在呀 老师带来了 四个小问题要考考大家啦 请听老师读题哦 1 8 的前面是 2 8 的后面是 3 与 8 相邻的数是 4 7 和 9 中间的数是 4 黑板出示点子图 对数字 7 8 9 比较大小 师 同学们看看 我们的第三个老朋友等不及要出场了 这是什么呀 生 点子图 师 对了 真棒 我们知道数字可以用不同的事物来表示 比如可以用苹果 小红花 还可以用我们现在看到的小圈圈来表示 看看 第一幅点子图有几个小圈圈 第二幅呢 我们用小手一起数一数 生 7 8 9 师 我们再比较下谁多谁少 生 7 8 8 9 师 你还可以拿谁和谁来比大小呢 生 7 和 9 师 对了 怎么比较呢 生 77 6 8 和 9 的写法教学 师 我们已经认识了 8 和 9 如果还能漂亮的书写 8 和 9 那就太厉害了 想学吗 生 想 师领写 生书空 然后描红 最后在田字本抄写练习 写的时候注意写半格 空半格 注意方向与笔顺 师提醒 8 字是一笔写成 从田字格的左半格右上方起笔 自上而下 先写 一个 S 字 接着自下而上过 S 字腰间 与起笔字处连接 一笔写成 9 字是一笔写成 它的上部像个 0 它的竖像个 1 上半部这个 0 要写在上 边的小格里 注意要圆滑 不能有棱角 写到 0 的起笔处 再往左下方写斜 竖 一直到下线为止 四 习题讲解 巩固新知 书上 51 页 5