作业表单：教师自我诊断和需求定向参考表单2

教师自我诊断和需求定向参考表单 个人信息 姓名刘芃利性别女年龄 35 学历本科职称中一教龄 10 职务 7 年级英语 教师 所任学科英语 个人自我诊断 SWOT 分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 我的优势我的优势 1 爱学习 爱读书 喜欢用知识武装自己 2 善钻研 会统筹 能积极主动处理工作 中遇到的问题 3 热爱工作 关心学生 善于用人文的东 西影响学生 让学生学会做人 学会学 习 学会生活 4 善于团结周围的同事 和同事一起学习 一起研讨 共同进步 5 学校教研氛围浓厚 有各种课型 专题 的研讨 6 周围有积极进取 善于钻研 努力工作 的领导 我的劣势我的劣势 1 不知道如何去读书 具体读哪些书 2 忙时就懒惰 不能认真读书和备课 3 周围没有专业引领的导师 我面临的机遇我面临的机遇 1 多次外出学习 聆听专家的讲座 2 多次参加网络培训 提高自己的专业素 质 3 领导重视教改 为老师的学习 研究提 供便利条件 鼓励教师借助这次的网络 培训 进行课堂教学的研究与变革 鼓 励教师独树一帜 形成自己的教学风格 我遇到的挑战我遇到的挑战 1 自身的认知和惰性 2 持之以恒的坚持与努力 改进目标 职业境界 一年拟达成的目标 1 热爱教育事业 用自己的方式尽心尽力完成教学任务 而且乐此不倦 2 热爱学生 用情感打动学生 教育学生动之以情 晓之以理 3 热爱周围的同事 和他们一起学习 一起研讨 一起进步 4 尊重家长 积极和家长探讨教育孩子的方法 为家长解忧分难 5 关注学校发展 把学校的事当成自己的事 把学校的荣当成自己的荣 学科功底 一年拟达成的目标 1 深厚的文学知识底蕴 2 全面的英语专业知识 3 丰富的教育理论知识 4 扎实的听说读写能力 教学设计 一年拟达成的目标 1 正确 灵活地理解和把握教材的能力 2 科学地确定教学内容并进行优化组合的能力 3 切实分析学生特点 以生为本组织教学的能力 4 清晰 切实的确定 表述课时目标的能力 5 合理有效的选择教学模式与教学方法的能力 6 预测课堂情形变化 改变教学策略的能力 7 合理地安排教学流程的能力 8 选择适宜的信息技术资源优化课堂教学的能力 教学技能 一年拟达成的目标 1 创设情境 多形式导入新课的能力 2 合理使用多种互动 小组合作 激发学生自主学习的能力 3 抓住重点 突破难点 扎实训练学生听 说 读 写的能力 4 对教学内容进行设疑 提问 引导学生理解的能力 5 适宜的选择信息技术资源优化课堂教学的能力 6 合理 新颖 简洁的板书的能力 7 课后辅导 培优补差的能力 8 精心设计优化作业 分层布置的能力 课堂教学 一年拟达成的目标 1 较强的驾驭教材 以学生角度组织教学的能力 2 关注课堂纪律训练学生专心专一进行学习活动的能力 3 培养学生合作学习 充分发挥学生主体作用的能力 3 进行学法指导 组织有效学习的能力 4 根据不同文体组织阅读教学的能力 5 抓重点 破难点 扎实训练学生听 说 读 写的能力 6 运用现代化的教育技术手段优化教学的能力 教学评价 一年拟达成的目标 1 对学生进行多元 多角度 人文性的评价 2 对学生的学习态度 方法 习惯 效果进行及时的评价 3 鼓励学生互相评价 互相促进 4 对自己的教学行为 进行反思 总结 改进 教学科研 一年拟达成的目标 1 掌握网络研修和校本研修的基本方法 2 了解英语教学的动态与发展 3 在网络平台中学习 交流 研讨 提高自己的研修能力 4 在本校教研活动中 针对 用语文的方法解决语文的课堂 和同事 进行交流和研讨 并通过各种课型来实践 尤其是阅读教学内容的 确定与教学环节的组织 要紧扣文体特点来探讨和研究 5 撰写一些阶段性的总结和论文 上述需求中 本阶段准备改进的是 1 到校阅览室借一些文学名著