第七节-动机与情绪情感试题(含答案)

第七章 动机与情绪情感知识考点 P162 一 单项选择题 1 个体的成就动机中含有二种成分 和回避失败的倾向 A 追求利益的倾向 B 追求刺激的倾向 C 追求成功的倾向 D 回避困难的倾向 2 个体的成就动机中含有两种成分 追求成功的倾向和 A 追求利益的倾向 B 回避失败的倾向 C 回避困难的倾向 D 追求刺激的倾向 3 为了获得某种奖励而产生的动机 属于 动机 A 外在 B 内在 C 主导 D 社会 4 由个体的内部需要所引起的动机属于 动机 A 外在 B 内在 C 自然 D 从属 5 人们力求获得成功的内在动力是 动机 A 生理性B 社会性 C 主导 D 成就 6 美国心理学家 将人的动机分为匮乏动机和成长动机 A 斯腾伯格 B 斯金纳 C 马斯洛 D 华生 7 人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员 并被其他成员所认可 这 种动机属于 A 工作动机B 成就动机 C 交往动机D 生理动机 8 一般说来 由 支配下的行为更具有持久性 A 交往动机B 外在动机 C 内在动机D 无意识动机 9 是有机体内部生理与心理的不平衡状态 是有机体活动的动力和源 泉 A 动机 B 需要 C 诱因 D 目标 10 有机体活动的动力是 A 动机 B 诱因 C 需要 D 目标 11 动机产生依赖于需要 请问下列哪项属于需要 A 水 B 饥渴C 寻求水源 D 喝水 12 口渴会促使个体作出觅水的活动 这是动机的 A 导向功能B 激活功能 C 调节与维持的功能D 强化功能 13 最有利于发挥最佳工作效率的是 强度的动机 A 高 B 低 C 中等 D 无 14 在活动难度较大时 动机强度越强 工作效率会 A 较低 B 中等C 较高D 不变 15 根据动机强度与工作效率的关系原理 要想获得最佳的工作效率 需要 A 较低强度动机 B 较高强度的动机 C 中等强度的动机 D 很高强度的动机 16 在 中 最佳动机水平偏高 A 中等难度的活动 B 简单容易的活动 C 难度较大的活动 D 复杂程度高的活动 17 在活动任务较容易时 要想工作效率较高 动机水平应该怎样 A 较高B 中等 C 较低 D 任意强度 18 根据 在工作激励中 应创造一个自由的工作环境 让工作者有 充分的空间发挥他们的创造力 满足他们对工作的内在需求 A X理论 B Z理论 C V理论D Y理论 19 按认知与期待理论 A 动机力量 效价 期待 B 动机力量 抱负 期待 C 动机力量 效价 目标D 动机力量 抱负 目标 20 从发生早晚的角度看情绪与情感的差异 A 情绪发生早 情感产生晚 B 情绪发生晚 情感产生早 C 情绪情感同时产生 D 情绪情感都是与生俱来的 21 具有感染性的 比较平稳而相对持久的情绪状态是 A 热情 B 心境 C 激情 D 应激 22 具有感染性的 比较平稳而持久的情绪状态是 A 表情 B 心境 C 激情 D 应激 23 勃然大怒 暴跳如雷 欣喜若狂表现了 状态 A 表情B 心境 C 激情D 应激 24 急中生智是一种 状态 A 激情 B 心境 C 应激 D 信号 25 在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应是 A 热情 B 心境 C 激情 D 应激 26 美感属于 A 情绪 B 情感 C 心境 D 都不是 27 手足无措表现了哪种情绪状态 A 表情 B 心境 C 激情 D 应激 28 气急败坏表现了哪种情绪状态 A 表情B 激情C 心境D 应激 29 请问下列哪项动机属于社会性动机 A 繁衍后代B 获取食物 C 逃避危险 D 参与交往 30 激情是一种 状态 A 情感 B 表情 C 心境 D 情绪 31 一种爆发快 强烈而短暂的情绪状态是 A 热情 B 心境 C 激情D 应激 二 多项选择题 1 一般认为 动机具有以下几种功能 A 选择功能 B 激活功能 C 指向功能 D 调节与维持功能 E 集中功能 2 动机具有 功能 A 社会 B 成就 C 激活 D 指向 E 维持 3 社会性动机包括 A 交往动机 B 成就动机 C 工作动机 D 权力动机 E 归属动机 4 根据需要的不同性质 可以将动机分为 A 内在动机B 外在动机C 生理性动机 D 社会性动机 E 主导动机 5 一般来讲 成就动机水平较高者具有以下特征 A 具有挑战性与创造性 B 具有坚定信念 C 能够正确归因 D 计较个人得失 E 不打无把握之仗 6 属于社会性动机 A 工作动机 B 交往动机 C 成就动机 D 成长动机 E 进食动机 7 Y理论把人看作是 A 为钱而工作B 负责任的 C 为自身价值观而工作 D 有创造力的 E 有协调性的 8 V理论把人看作是 A 为钱而工作B 在工作中寻求实现和证明 C 为自身价值观而工作 D 有创造力的E 有协调性的 9 人类具有四种基本情绪 A 嫉妒 B 快乐 C 愤怒 D 恐惧 E 悲哀 10 人的表情可以分为三类 A 面部表情 B 身段表情 C 语调表情 D 动作姿势 E 腺体变化 11 情绪情感的构成包括 A 生理唤醒 B 对事物的反映 C 态度 D 主观体验 E 外部行为 12 情绪与情感的反映特点不同 情绪具有 A 情境性 B 激动性 C 暂时性 D 表浅性 E 外显性 13 情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验 概括地说 它可以分为以 下几种 200310 A 道德感 B 理智感C 美感 D 幸福感E 紧张感 14 美国人本主义心理学家马斯洛认为 A 需要分为不同的层次B 需求层次的等级是绝对的 C 较低层次的需要占有主导地位D 人类动机来自对事实的解释 E 需要层次越低 力量越强大 三 名词解释 1 动机 是指激发 维持 调节人们从事某种活动 并引导活动朝向某一目标 的内部心理过程或内在动力 2 诱因 是指能够激起有机体的定向行为 并能满足某种需要的外部条件或刺 激物 3 需要 是指有机体内部生理与心理的不平衡状态 它是有机体活动的动力和 源泉 4 内在动机 是由个体的内部需要所引起的动机 5 成长动机 是被高级需要所驱使的动机 是个体试图超过他以往成就的动机 6 成就动机 指人们力求获得成功的内在动力 一个人对自己认为重要的 有 价值的事情 会努力去克服困难 尽力达成目标的一种内部推动 力量 7 交往动机 是指个体愿意归属于某一团体 喜欢与人交往 希望得到别人的 关心 友谊 支持 合作与赞赏 8 应激 是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应 四 简答题 1 动机具有哪些功能 动机具有以下功能 1 激活功能 2 指向功能 3 调节与维持功能 2 生理性动机与社会性动机的主要区别是什么 1 生理性动机是由个体的生理需要所驱动而产生的动机 它以个体的生 物学需要为基础 社会性动机是人类所特有的 它是以人的社会文化需要为基 础 2 社会性动机比生理性动机出现得晚 3 简述成就动机的成分 1 成就动机 是指人们力求获得成功的内在动力 一个人对自己认为重 要的 有价值的事情 会努力去克服困难 尽力达成目标的一种内部推动力量 2 结构 成就动机中含有两种成分 追求成功的倾向和回避失败的倾向 一般认为 成就动机较高的人喜欢选择富于挑战性的任务 其追求成功的倾 向大于失败的倾向 成就动机水平较低的人则因为害怕失败而回避困难的任务 4 成就动机有何特征 成就动机是一种后天习得的动机 它也是决定个体努力程度的动力因素 人与人之间的成就动机存在个体差异 一般来讲 成就动机水平较高者具有以 下特征 1 具有挑战性与创造性 2 具有坚定信念 3 正确的归因方式 5 举例说明动机与需要 诱因的关系 1 动机的产生受内外两种因素的共同影响 个体内在的某种需要是动机 产生的根本原因 而外在环境则作为诱因 引导个体趋向于特定的目标 2 需要是有机体活动的动力和源泉 动机是在需要的基础上产生的 可举 例说明 3 环境刺激是动机产生的诱因 可举例说明 4 在动机中 需要与诱因是紧密相连的 需要推动人们去活动 并使活动朝 向外界的诱因 从而使活动具有目的性和方向性 6 简述成就动机的涵义和结构 1 成就动机 是指人们力求获得成功的内在动力 一个人对自己认为重要的 有价值的事情 会努力去克服困难 尽力达成目标的一种内部推动力量 2 结构 成就动机中含有两种成分 追求成功的倾向和回避失败的倾向 7 一般来讲 成就动机水平较高者具有哪些特征 一般来讲 成就动机水平较高者具有的特征有 1 具有挑战性与创造性 2 具有坚定信念 3 正确的归因方式 8 简要说明动机强度与工作效率之间的关系 动机对于提高活动效率具有重要意义 研究证明 各种活动都存在动机的 最佳水平 动机过强或不足 都会使工作或学习效率降低 中等强度的动机最 有利于发挥最佳工作效率 动机的最佳水平随活动性质的不同而不同 在简单 容易的活动中 工作效率随动机的提高而上升 当活动难度加大时 动机强度 要降低 9 简述表情的种类 1 面部表情 由面部肌肉和腺体变化来表现情绪的 是由眉眼鼻嘴的不同 组合构成的 是人类的基本沟通方式 也是情绪表达的基本方式 有泛文化性 2 身段表情 由人的身体姿态 动作变化来表达情绪 不具跨文化性 受 不同文化的影响 3 语调表情 通过声调 节奏变化来表达情绪的 也是一种副语言现象 面部表情 身段表情 语调表情相互配合 成为情绪的有效表达方式 10 简要说明情绪与情感的区别 1 从需要的角度看差异 情绪更多地是与人的物质或生理需要相联系的态 度体验 情感更多地与人的精神或社会需要相联系 2 从发生早晚的角度看差异 从发展的角度来看 情绪发生早 情感产生 晚 情绪是人与动物所共有的 而情感是人所特有的 是随着儿童的社会化过 程而逐渐形成的 3 从反映特点看差异 情绪与情感的反映特点不同 情绪具有情境性 激 动性 暂时性 表浅性与外显性 情感具有稳定性 持久性 深刻性 内隐性 五 论述题 1 试述马斯洛的动机理论 答题要点 1 马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机 匮乏动机是 成长动机是 在成长动机的驱使下 人们愿意承受不确定性 紧张乃至痛苦 以 使自身的潜能得以实现 2 马斯洛的动机理论基础是需要层次理论 需要的五种层次 从低级到高级依次是 生理的需要 安全的需要 归属与爱的需要 尊重的需要 自我实现的需要 各层次的关系及作用 a 需要层次越低 力量越强大 b 当低级需要未得到满足时 这些需要便成为支配个体的主导动机 一旦较低层次的需要得到满足 较高一层的需要便会占主导地位 支 配个体的行为 2 试论述马斯洛需要层次理论的主要观点 答题要点 1 马斯洛将人类的需要分为基本的需要和成长性需要两大类 基本需 要和人的本能相联系 与一个人的健康状况有关 缺少它会引起疾病 包括生理的需要 安全的需要 归属与爱的需要 尊重的需要 成 长性需要不受本能所支配 不受人的直接欲望所左右 以发挥自我潜 能为动力 这类需要的满足会使人产生最大程度的快乐 包括认知需 要 审美需要 自我实现的需要 2 人类的需要具有层次性 从低级到高级依次是 生理的需要 安全 的需要 归属与爱的需要 尊重的需要 认知需要 审美需要 自我 实现 3 各层次的关系及作用 a 需要层次越低 力量越强大 b 当低级需要未得到满足时 这些需要便成为支配个体的主导动机 一旦 较低层次的需要得到满足 较高一层的需要便会占主导地位 支配个体的 行为 马斯洛的需要层次理论受到人们的重视 并在实际工作中得到了应用 但也具有局限性 如他忽视或否定了人类基本需要的社会性 混淆 了生理性需要和社会性需要之间的界限等等 3 根据成就动机理论 说明提高学生成就动机的途径 答题要点 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森 他认为 个体的成就动机可分成两 类 一是力求成功的动机 一是避免失败的动机 力求成功的动机 即人们追 求成功和由成功带来的积极情感的倾向性 避免失败的动机 即人们避免失败 和由失败带来的消极情感的倾向性 在学习活动中 成就动机是一种主要的学 习动机 提高学生成就动机的途径 可以从以下几个方面进行 1 培养学生具有挑战精神与创造性 2 培养学生具有坚定的信念 3 进行归因训练 引导学生进行正确的归因 以上各点需要结合实例进行说明 4 结合实际谈谈情绪情感的功能 试述情绪情感功能在生活中的应用 答题要点 情绪情感在人们的生活中具有重要的作用 一 情绪情感的动机作用 情绪与动机的关系十分密切 主要体现在两个方面 1 情绪具有激励作用 情绪能以一种与生理性动机或社会性动机相同的方式激 发和引导行为 从情绪的动力性特征分 快乐 热爱 自信等积极增力的情绪 会提高人们的活动能力 恐惧 痛苦 自卑等消极减力的情绪则会降低人们活 动的积极性 有些同时兼具增力和减力 如悲痛可使人消沉 也可使人化悲痛 为力量 2 情绪被视为动机的指标 情绪也可能与动机引发的行为同时出现 情绪 的表达能直接反映个体内在动机的强度与方向 所以 情绪也被视为动机潜力 分析的指标 即对动机的认识可通过对情绪的辨别与分析来实现 动机潜力在具有挑战性环境下所表现出的行为变化能力 当面对应激场面时 个体的情绪会发生生理的 体验的 行为的三方面变化 变化会告诉我们个 体在应激场合动机潜力的方向和强度 二 情绪情感的调控功能 情绪的好坏与唤醒水平会