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一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 我校规模较大 师资团队实力较强 数学科组的教师 有 70 多人 这对相互学习的 资源共享等方面带来非 常多的方便 2 科组每学期都会集中开展教研活动 有广泛的交流学 习机会 备课组私下星期都有一次集体备课 能充分 发挥团队集体的力量备好课 3 相互听课 评课已成为学校的教研常规 大家能够充 分接触 相互了解 取长补短 共同提高 4 学校有时组织教师外出学习或进修 1 对新课程的教育教学理念理解不够深透 2 运用新的教育教学理论指导教学活动尚不 够 3 运用现代技术综合处理教育教学的资源信 息能力还不够强 4 对自己的教学经验总结还不够系统 在形 成科学的理论方面有待提升 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 1 互联网信息的快速而广泛传播 有利于国 内外的学 习交流 2 继续教育的机会比较多 而且运用远程方式开展 非 常有利于调控时空 相对于传统的培训来说更有优势 3 身边有许多能力强的同行可以相互讨论 1 科技发展日新月异 新的知识 新的成果 对教师提出了更新知识结构和提升素质能 力的更高要求 如果不坚持学习 就会无 法跟上时代前进的步伐 就会被淘汰 2 国际竞争 归根到底就是科技的竞争 教 育是提升科技竞争力的基础工程 3 教育内部的竞争已是教育过程中的基本事 实 也是教育工作的现实需要 教育质量 的高要求 对每个教师都提出了严峻的挑 战 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 教学时间长 教学的积累比较多 2 工作过的单位多 相识的同事相对多一些 有利于广泛学习交 流 1 知识能力不够强 2 学习能力不够强 3 解决问题的能力不够强 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 国家重视教育 政府 社会 家长广泛支持教育 教育环境 条件 越来越好 年龄
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