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文档简介

分物游戏教学目标：1、知识与技能：让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。2、过程与方法：注重学生进行操作，培养学生的动手能力。3、情感、态度与价值观：经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。教学准备：挂图。学法指导：自主学习、合作探究。教学过程：一、 情景创设师：同学们，看到屏幕上这些可爱的小动物了吧，那么，我为什么把这些可爱的小动物请到我们课堂上来呢？是因为，今天，我特意为你们带来了一个有关它们的美丽的童话故事，你们想听吗？生：想。师：让我们一起来听。在美丽的森林王国里住着许多可爱的小动物，这天晚上，森林王国里灯火通明，它们正在举行着一场盛大的庆祝宴会，坐在高高宝座上的森林爷爷发话了：“亲爱的朋友们，你们好，下面，我来宣布一下今天晚上的活动内容，第一项，分发食物，第二项，唱歌跳舞。首先，先进行第一项，分发食物。下面，同学们，让我们一起来分一分，一起参与到这个游戏当中好吗？生：好！师：这也是我们今天要学习的新内容：分物游戏（教师板书课题-分物游戏）二、问题探究1、同学们帮他们想一想，4个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）2、磁性黑板并贴上4个桃子图片。师听汇报后根据学生说的板书：3、评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？板书:同样多4、请学生分纸片，老师巡视，指导。5、出示“分萝卜”,要求分得同样多。6、出示小狗分骨头,老师巡视指导,平均分=分的同样多。三、实践应用1、练一练1-5题。2、下课后，请同学们细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友说一说。四、小结这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？五、布置作业：课堂作业板书设计分物游戏一样多、同样多、平均分1. 4个桃子分给2个猴子，每个猴子分到（2）个桃子2.12根萝卜分给3只小兔，每只小兔分到（4）根萝卜3.15根骨头分给3只小狗，每只小狗分到（5）根骨头教学反思：在教学中没有把现成的除法意义直接告诉学生，而是在学生产生强烈的探索欲望以后，及时设计了一些操作活动，充分调动学生各种感官，引导学生“想一想、说一说、试一试、摆一摆、分一分”，在亲身体验的基础上，让学生进行合作交流，为学生提供充分的数学活动，帮助学生在自主探究与合作交流过程中，真正理解和掌握除
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