《芬芳茉莉》-音乐学科—苏丽莉—广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学

1 第三届全国中小学第三届全国中小学 教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选优秀教学案例评选 教案设计教案设计 人民音乐出版社六年级上册第四课 学校 广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 姓名 苏丽莉 2 全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选 教案设计 一 教案背景 1 面向学生 中学 小学 2 学科 音乐 3 课时 二课时 4 学生课前准备 音乐义务教育课程标准实验教科书第十一册 一 教学内容分析一 教学内容分析 芬芳茉莉 是人民教育出版社第 11 册第四单元的教学内容 该单元包括两个课时 按照 教学计划的进度 今天的音乐课讲授本单元的第一课时 根据课本德内容和教学大纲的要 求 我将江苏版 东北版和河北版的 茉莉花 和现代版 茉莉花 编排在一起 上了一 堂欣赏课 二 教学目标二 教学目标 1 聆听不同题材 体裁 结构 风格 演唱形式的 茉莉花 体验音乐作品的音乐情 感与形态 感受音乐情境的美 喜爱我国优秀民族民间音乐艺术 追求生活的纯真和美好 2 了解民歌体裁 演唱风格 曲式结构 表演形式等知识 能随着音乐有感情地轻声歌 唱 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 这节课我想采用多互联网教学 能够将音乐 图片 mtv 相结合创设情境 激发学生兴 趣 以音乐为主导 学生主动参与课堂活动 充分体现了合作 自主 探究的小组合作式 学习 在教学方法上 以老师为主导 学生为主体 让学生们去探索音乐的语言 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 在教学活动的设计上 我充分利用百度搜索教学课件 媒体 MP3 图片 小游戏等来创 设一个有关方向的情境 注重借助学生已有的生活经验 创设现实的活动情境 让所有的 学生都能积极参与到活动中去 茉莉花 是我国民族音乐中的一颗璀璨明珠 它凝聚着 劳动人民对中华民族的无限热爱和对生命的深切关怀 因此在设计 茉莉花 这课时 特 地以课前欣赏黑鸭子组合演唱的 茉莉花 营造氛围 再通过对茉莉花的了解导入新课 进一步通过讲述歌剧 图兰多 的传奇故事 了解茉莉花音乐在世界音乐史上的地位 激 起学生学唱歌曲的兴趣 进而通过游戏的方式使学生自己实践并掌握音乐知识 再通过让 学生欣赏比较多种版本的 茉莉花 螺旋上升拓宽知识面 感受 茉莉花 的无穷魅力 培养学生民族自信心 自豪感 同时 尽可能的使音乐属于每一个学生 让学生在轻松 愉悦的气氛中去感受民族音乐的美 进而爱上民族音乐 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 教学重点 对音乐情感的体验及对 茉莉花 风格的认识了解 3 教学难点 1 培养学生热爱民族音乐的感情 2 培养学生自主学习的能力和评价能力 3 课前搜索相关内容的能力 六 教学设计思路及教学过程 六 教学设计思路及教学过程 设计思路 本课设计首先采用课前互动小游戏 拉近师生间的距离 教学环节主要以聆听导入 了 解茉莉花 感受童声合唱 茉莉花 欣赏学唱主题 比较三首不同地区 茉莉花 拓展欣赏聆听为主线贯穿教学整过程 充分发挥学生的主体作用 通过聆听 学唱 比较 不同音乐风格等活动 能够从中认识到以 茉莉花 为代表的中国民歌是世界音乐宝库中 一颗璀璨的明珠 了解我国灿烂的民族文化 激发学生热爱祖国之情 七 教学七 教学活动活动过程过程和设计意图和设计意图 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一 导入课题 听 问 看 播放 百度百度 mp3 mp3 流行版的 茉莉花 1 问 刚才听到的音乐你熟悉吗 是什么 把你了解的 茉莉花的形态 色彩描绘一下 百度网站百度网站 2 看 课件多媒体展示茉莉花的图片 百度图片百度图片 学生听流行 版的 茉莉 花 分组讨论 交流 观看茉莉花 了解其形态 营造轻松自然的学习氛 围 我通过让学生自主探索 学会用各种方法去了解 自己所需要的知识 更 好地发挥学生的主观能 动性 培养学生对花的 情感 4 三 欣赏不同版本的 茉莉花 1 聆听江苏版 茉莉花 提出要求 着重听出 歌曲演唱中方言的发音 找一找 百度视频百度视频 2 聆听河北民歌 茉莉花 百度视频百度视频 3 东北民歌 茉莉花 百度视频百度视频 4 认识江苏 河北 东北的地理位置 百度图片百度图片 5 比较三首作品的不同风格 l 三 学唱歌曲 茉莉花 1 播放歌曲 百度百度 mp3 mp3 江苏江苏民歌 茉莉花 m 1 word B6 AB B1 B1 DC D4 C0 F2 BB A8 2 教师伴奏全曲 3 你感受到这首歌曲是什么样的风格 问 你觉得 唱起来很特 别的字有哪 些 满 花 开 香 我 采 戴 等 学生跟着老 师的琴声用 lu 模唱 旋律 学生轻声试 学生通过学唱方言版 更可以体验江南地区的 吴侬软语 进而体验江 苏版 茉莉花 那种委 婉的风格 感受茉莉花的柔美 细 腻与江南的人文风情也 有关系 5 4 播放江苏风景 教师 学了江苏民歌 茉莉花 后 想不想欣赏江苏的 风光 百度视频百度视频 5 你能把自己总结出来的歌曲风格用歌声表现出来吗 6 学唱全曲 7 教师分组检查演唱效果 唱歌词 学生分组自 由讨论 婉 转 柔美 欣赏江苏风 景 学生轻声跟 范唱带试唱 学生进行自 评和互评 培养学生自主学习的能 力和评价的能力 四 拓展欣赏 感受与体验多样 茉莉花 1 欣赏人声 器乐 茉莉花 片段 黑鸭子组合 女子 十二乐坊演奏 萨克斯演奏 百度视频百度视频 教师 由于人们的喜爱和民歌的变异性 有了很多版本 的 茉莉花 2 播放宋祖英悉尼歌剧院演唱会视频片段 教师 茉莉花 不仅受到中国人民的喜爱 还受到世 学生欣赏人 声 器乐 茉莉花 片段 欣赏宋祖英 演唱视频 引导学生感受 体验歌 曲的不同风格 了解民 歌的变异性并探究其形 成的根源 这个教学环节的设计是 从学生的角度出发 让 学生情动于中 有感而 发 表达自己对 茉莉 花 的感悟 6 界人民的喜爱 在多种重要场合都要奏响它 我国著名 歌唱家宋祖英在澳大利亚悉尼歌剧院举办了一场世界性 的演唱会 就在这场演唱会里 她深情地演绎了 茉莉 花 将 茉莉花 再度介绍给全世界 获得全场来自 世界各国的观众热烈的掌声 百度视频百度视频 五 寄语未来 小结 茉莉花 是中国民族民间音乐中的一朵奇葩 在我国还有许许多多如 茉莉花 一般美的民族音乐 期待着有一天在你们的手中焕发出新的光彩 从你们的 心田飞向世界 让我们再次高歌 茉莉花 并在歌曲 结束时随音乐离开教室 再次有感情 地演唱 茉 莉花 纯真而美好的感情是 人类共同的追求 茉莉 花的洁白无暇 高雅真 挚 代表了人类共同的 理想 七 教学评价设计七 教学评价设计 1 你的歌声真美妙 就如百灵鸟一般 2 你的耳朵真灵敏 3 你们专注的表情 使我快乐 给我鼓励 4 我从你们的姿态上感觉到 你们听明白了 5 老师看你听得很认真 会 听 也是会学习的表现哦 6 从师生合作演唱的情况反映出 我们是一个素质良好的集体 7 从你的表情上让我感觉到江南民歌确实很优美 7 8 谢谢你精彩的回答 9 你很有创见 这非常可贵 4 你说得还不完全 没关系 谁来帮他补充一下 10 老师知道你心里已经明白 但是嘴上说不出 我把你的意思转述出来 然后再请你学说一 遍 八 板书设计八 板书设计 茉莉花 河北民歌 明快 刚直 爽朗的风格 茉莉花 东北民歌 夸张 风趣 粗犷豪格的风格 茉莉花 江苏民歌 委婉流畅 柔和优美的江南风格 教学反思 整个教学过程围绕 茉莉花 这一主题展开利用网络资源 再度搜索 为学生展开不同风格 不同形式的茉莉花 让学生学到课本知识外的更多的茉莉花的音乐知识 开拓了他们的视野 启迪他们的创造性思维 教学设计突出了新课标的新理念 注意了学生的审美培养与个性发发 展 九 教师情况九 教师情况 省份广东省学校广东省佛山市顺德区 容桂上佳市小学 姓名苏丽莉 职称小教高级电话 0757 2880