语文人教版三年级下册一面五星红旗教学设计

一面五星红旗一面五星红旗 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 正确流利有感情的朗读课文 理解课文内容 2 通过抓重点词句 体会人物内心情感的变化 读好课文 以读 代答 以读悟情 3 让学生认识到 我 对国旗的尊重和热爱及面包店老板对 我 的敬重和理解 教学重点 教学重点 理解面包店老板态度的变化 体会我对国旗的热爱 理解含义深 刻的句子 教学难点 教学难点 学习作者通过外在的动作表达人物内心情感的写法 教学流程 教学流程 一 复习回忆 1 同学们 今天这堂课 我们继续学习 一面五星红旗 这篇 课文 齐读课题 2 复习 1 说说课文的主要内容 2 再读描写我处境困难的句子 二 体会老板态度变化 感悟爱旗之情 1 过渡 同学们 此时的 我 已经饿了 3 天了 没有了食 物 没有了方向感 身上 头上还带着伤 拖着沉重的步子艰难地 行走在荒芜人烟的大山里 多想喝上一杯水 多想吃上一顿饭 多 想得到朋友的帮助 但 我 却还留有一样东西 那是什么 五星红旗 系着这面五星红旗 直到第三天中午 他才走进了一 家面包店 以为向面包店老板说明了自己的处境 会得到面包店老 板的帮助 可老板愿意帮助我吗 请同学们快速的浏览 4 11 自然段 边读边用波浪线划记出描写面包店老板态度的句子 边读边用波浪线划记出描写面包店老板态度的句子 2 交流体会研读重点词句 1 老板听懂了我的话 却把双手一摊 表示一脸的无奈 说 我讲究平等交易 我给你面包 你能给我什么 A 指名读 问 老板愿意给我面包吗 你从哪些词句中体会到 的 B 指导个性化朗读 2 教师范读第 5 自然段 然后问 这下老板愿意和我交易了 吗 最后老板的态度又是怎样的呢 你是从文中哪些句子中读懂的 3 他见我醒来 冲我竖起大拇指 说 安心养一养 费用由 我来付 A 老板这时的表情会是怎样呢 为什么 B 朗读指导 4 探究原因 过渡 一个面包多少钱 医药费大概需要多少钱 学生自由 说 这么便宜的面包他都不愿意给我 要和我公平交易 连我新买 的大衣他也愿交换 可后来 他却愿意帮我支付医药费 老板为什 么会发生这么大的变化呢 三 想像人物情感变化 体会爱旗之心 1 请 7 位同学分别来读 轮读 指名 4 10 自然段 2 其他同学一边听一边勾画出描写我动作的句子 其他同学一边听一边勾画出描写我动作的句子 3 指名汇报 教师出示句子 一 我犹豫了一下 把国旗慢慢解下来 再展开 这面做工 精致的五星红旗 经过河水的冲洗 依然是那么鲜艳 二 我愣了一下 然后久久地凝视着手中的五星红旗 三 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 趔趔趄 趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了 4 指名反复练读句子 想一想作者当时的心理是怎样的 5 指导理解第一句 1 犹豫是什么意思 难以拿主意 难以拿主意 有什么可 难的 2 在什么样的处境下生出这份犹豫的 饥饿中 困难中 又面临着老板的面包 想一想 我犹豫些什么 此时的我已经饿了 三天了 身上 头上还有伤 面对着面包 这能让我活下去的面包 我的心里闪过 一丝犹豫 但是 当我看到这面做工精致的五 星红旗 经过河水的冲洗 依然是那么鲜艳 心里便开始 犹豫 不决 起来 再想到这五星红旗就如同是我的祖国和亲人 于是我 毫不犹豫 地在心里打定主意 说什么都不用国旗换面包 3 再读 个别读 齐读 6 说一说 我们是怎样理解第一句的 抓关键词 体会人物 内心 读中感悟 7 小组合作解决第 二 第 三 句 1 理解 久久地凝视 趔趔趄趄 的意思 2 说说此时我的心里话 A 是啊 国旗是一个国家的象征 一个民族的尊严 即使我迫 切需要老板手里的面包 但象征着国家民族尊严的国旗是决不能拿 来交易的 三天都熬过来了 我已走出荒芜人烟的森林 再熬一会 吧 到别的老板那儿看看吧 B 我摇摇头 生想 不行啊 国旗是一个国家尊严的象征 我不能拿国家的尊严去换取面包 再说这怎么是公平交易呢 吃 力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 生想 三天都熬过来了 我已 走出荒芜人烟的森林 再熬一会吧 到别的老板那儿看看吧 3 教师范读 引导学生想像画面 过渡 这位留学生已经三天三夜没有吃东西了 这是多么难熬 的日子 何况身体还带着伤 多么需要老板手里的面包 多么需要 老板的帮助 可他拒绝了老板的不公平交易 拒绝了能解决饥饿疲 劳疲劳的面包 宁可忍饥挨饿也不拿国旗换面包 这种拒绝也许是 拒绝了自己的生命 这又是为什么 可见此时一定有一股力量在支 撑着我 这是一股什么力量呢 生说 板书 热爱祖国 维护尊严 是的 这种力量深深地感动着面包店老板 由先前不愿意给面 包到后来愿意承担医药费 也深深地感动着你 感动着我 感动着 千千万万的中国人 因为五星红旗作为我们中国的标志 它也是时 时刻刻飘扬在国人的心中的 6 师 同学们 让我们再次走近 我 和面包店老板 来读读 那些描写他们的句子吧 老师很想和你们一起来读 好吗 我来读 描写面包店老板的句子 你们读描写 我 的句子 师生合作轮 读 四 总结升华 熏陶爱旗之德 孩子们 让我们一起去病房看看那面经过河水的冲洗 却依然 是那么鲜艳的五星红旗吧 芬芳而美丽的鲜花 簇拥着心爱的五星 红旗 它是那么鲜艳 那么夺目 那么伟大 我们的中国人为了这 面五星红旗 还谱写了多少感人肺腑的光辉事迹啊 南极升旗 港澳回归 申奥成功 载人航天 让我们全体少先队员起立 面对墙上鲜红的五星红旗敬一个庄 严的队礼 结束这课的教学 板书设计 板书设计 26 一面五星红旗 我 面包店老板 处境艰难 无奈 平等交易 冷漠 热爱祖国 惊奇 维护尊严 竖起大拇指 热心帮助 一面五星红旗一面五星红旗 教学反思教学反思 教学本组教材 我们要引导学生学习关心世界大事 培养热爱 和平的感情 在把握了单元教学目标 就不难把本课的思想内涵定 位于 一个热爱祖国的人 无论走到哪里 都会得到人们的尊重 这个思想内涵的把握很重要 因为它决定着教材内容的取舍 教学 内容的分割 教学重难点的把握 这样 教学设计是有方向的 这是一篇人文性很强的文章 那么语文课在把握这个内涵时必 须通过语言这一载体实施 只有这样 工具性才能得到体现 重在人 物感悟 不在于情节