浅谈农村英语教学

农村中学英语教学浅谈农村中学英语教学浅谈 邱小摇 我是一名农村中学英语教师 从事英语英语教育教学工作已有 两年多了 虽然我的从教时间不长 但在这短暂的英语教学工作中 我感触颇深 英语教师累 农村英语教师更累 虽然累了 但成绩 却不理想 主要原因如下 其一 大部分农村学生没有从根本上认 识到学好英语的重要性 其二 学生的学习方法不得当 科目多 又不主动学习 其三 农村的英语学习环境较差 近年来随着新课 程改革的有效进行 新的教学方法对教学有了极大的促进作用 但 效果还比是很明显 那么 如何才能提高英语教学质量呢 下面 简单谈谈个人的看法 期待共同探讨 一 建立融洽的师生关系 教贵情深 教学艺术的魅力在于感情 有了感情 就会增进 教育的魅力 积极的情感交流 能促使课堂气氛和谐 激发学生学 习的主动性 积极性 我们爱学生越深 学生爱老师也越深 作为 教师 我们应该满怀热情地关怀 爱护他们 但是要面向全体同学 一个也不嫌弃 哪怕是最差的学生也要相信他能进步 决不能嫌弃排 斥 挖苦讽刺 犯错后不要大声喝斥 平时 学生有点滴进步就应 及时发现并加以表扬和鼓励 多在他们身上寻找闪光点 让他们对 学习产生动力 所以 教师要主动去关心他们 亲近他们 深入到 他们中间去 与他们交朋友 让他们对老师产生亲近感 信任感 消除师生间的心理隔阂 外语教学过程从根本上说就是通过人际交往而达到相互作用 相互影响的过程 通过良好的师生关系这一纽带将教师的热情转化 为学生学习的积极因素 二 正确引导学生 培养学生持久的学习兴趣 从初一学生刚刚接触英语时 英语老师应该用大量的事实向学生 证明 学习英语并不是无用的 在家劳动并不是不需要英语 例如 现在 很多家用电器的操作说明都是英语 不学英语就没法操作 另外 读书可获得更多的知识 知识越多 人越聪明 教师要鼓励 学生把学习英语同实际生活联系起来 比如 我们经常看见路标上 的一个字母 p 你问问学生 谁知道是什么意思 若不知 我们把英 语学好了就明白了 举大量的实例 让学生认识到英语的重要性 从而调动学生学习的自觉性和主动性 三 改进教学方法 提高课堂效率 要提高教学质量 教师必须改进教学方法和教学理念 不能再采用 传统的 填鸭式 教学模式 如 教教单词 背背课文 讲讲语法 天天如此 不仅不能激起学生学习英语的兴趣 更不能调动学生学 习英语的积极性 教师应该运用 精讲精练 善导自学 激发兴趣 师生和谐 的课堂教学法 全面提高课堂教学质量 这就要求教师 钻研教学大纲 认真吃透教材 不惜花时间精心设计授课计划 方 法和步骤 在课堂上尽量做到 精讲 精练 多让学生学英语 用 英语 有效地提高课堂教学质量 教师要认真备好课 备好学生 这样才能在课堂上做到精讲 精练 在课堂上 教师应该善导学生 开动脑筋 独立思考 多听多说 多让学生进行口头练习 增加课 堂教学兴趣 完成课后预习和复习任务 所以 在课前 教师应精 心备课 精心设计好每一堂课的内容 从而能够熟练地驾驭教材 实现老师教得轻松 学生学得快乐的状态 四 给学生正确的学习方法和思考方法 方法比知识更为重要 所以在教学中 教师必须教会学生学习 诸 如 怎样学习英语 单词记忆法 句型模仿派生法 跳跃阅 读法 等 在教单词时 我让学生除了从常规的读音规则 构词法 同义词 反义词等方面记单词外 还教给学生一些 趣味记忆法 我在课堂上恰到好处地向学生传授这些方法 使学生认识到 只有 掌握了学习英语的正确方法 才能多快好省地学习 事半功倍地提 高学习效率 教给学生学习方法 还要教给学生思考问题的方法 要让学生 养成尽力地用英语而不是用汉语思考问题 让学生养成独立思考和 独立完成口 笔头作业的习惯 形成学习与思考的自觉性 从而取 得成功 总之 教学英语这门语言学科教师要做到 老师少讲 学生多 练 上课时老师不要花太多的时间讲 应该让学生多说 多思考 让学生从对话中去体会词的用法 利用早读课让全体学生大声地读 单词 句子和